測(cè)定項(xiàng)目 | A組 | B組 |
葉綠素a含量(mg/gfw) | 20.50 | 25.24 |
葉綠素b含量(mg/gfw) | 8.18 | 13.13 |
氣孔導(dǎo)度(mmol•m-2•s-1) | 0.07 | 0.25 |
光合速率(μmol•m-2•s-1) | 14.27 | 31.37 |
分析 據(jù)圖分析:圖甲表示光合作用的過(guò)程,A是水,B是[H],C是ATP,D是氧氣,E是二氧化碳,F(xiàn)是有機(jī)物.圖乙中,光飽和點(diǎn)時(shí)凈光合速率相對(duì)值為8.圖丙中二氧化碳濃度最低時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率.
解答 解:(1)光合作用的色素位于葉綠體類囊體薄膜上.D是氧氣,細(xì)胞利用氧氣的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.E是二氧化碳,F(xiàn)是有機(jī)物,光合作用過(guò)程中從二氧化碳到有機(jī)物的暗反應(yīng)過(guò)程中的中間產(chǎn)物是C3和C5.
(2)圖乙中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí),已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度,而是二氧化碳濃度.由于該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有測(cè)定黑暗中細(xì)胞呼吸的速率,所以不能確定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值.
(3)據(jù)圖丙分析,綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況4-6h內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等,所以沒(méi)有光照的時(shí)間應(yīng)該在此之前,而0-2h內(nèi)二氧化碳濃度上升較慢,所以應(yīng)該是呼吸作用大于光合作用,2-4h內(nèi)二氧化碳濃度上升很快,應(yīng)該是沒(méi)有光照.實(shí)驗(yàn)12小時(shí)后,密閉玻璃容器中的二氧化碳濃度與起始時(shí)的相同,所以沒(méi)有有機(jī)物的菌落,干重不變.
(4)圖丙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4-6h與8~10h內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等,但是4~6小時(shí)CO2濃度較大,所以光照較低.
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則有對(duì)照原則和單一變量原則,故用不含X的等量營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)作對(duì)照;
②由表中數(shù)據(jù)可知:X可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降可能的原因是葉綠素含量下降,導(dǎo)致光反應(yīng)減弱和氣孔導(dǎo)度下降,二氧化碳吸收量減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱.
故答案為:(1)類囊體薄膜上 線粒體內(nèi)膜 C3和C5
(2)CO2濃度 不能 沒(méi)有測(cè)定黑暗中細(xì)胞呼吸的速率
(3)2~4 基本不變
(4)小于 兩時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等,但是4~6小時(shí)CO2濃度較大,所以平均光照強(qiáng)度較低
(5)①不含X的等量營(yíng)養(yǎng)液
②a.使葉綠素含量下降 b.使氣孔導(dǎo)度下降,吸收的CO2減少
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程和影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程及影響光合作用的因素的理解與分析.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃度髙于10-8mol/L的生挾素會(huì)促進(jìn)該植物莖段的生長(zhǎng) | |
B. | 該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯 | |
C. | 該植物莖中乙嫌含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成 | |
D. | 乙烯與生長(zhǎng)素的含量變化受到負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲組中的生物都沒(méi)有質(zhì)粒 | B. | 乙組中的生物細(xì)胞中都具有葉綠素 | ||
C. | 丙組生物特點(diǎn)是具有擬核 | D. | 丁組都有染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂的合成-內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 乳酸的生成-線粒體 | ||
C. | C3的生成-類囊體 | D. | RNA的合成-細(xì)胞溶膠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲(chóng)寄生在人的紅細(xì)胞時(shí),利用其自身的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
B. | 青蒿素干擾了瘧原蟲(chóng)的生物膜系統(tǒng)的功能,從而引起瘧原蟲(chóng)死亡 | |
C. | 在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 青蒿素可用于某些自身免疫病的治療,可增強(qiáng)人體的免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在水分充足時(shí)植物沒(méi)有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象 | |
B. | 曲線Ⅱ波谷的形成與氣孔有關(guān) | |
C. | 適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解該植物“午休”程度 | |
D. | 導(dǎo)致曲線Ⅲ日變化的主要因素是土壤含水量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能用于分解衰老的細(xì)胞器的水解酶存在于溶酶體中 | |
B. | 在洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的間期中心體完成倍增 | |
C. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中液泡內(nèi)細(xì)胞液的濃度會(huì)升高 | |
D. | 捕獲光能的色素分布在葉綠體中類囊體和葉綠體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④→①→②→③→⑤ | B. | ②→⑤→③→①→④ | C. | ③→②→①→⑤→④ | D. | ②→⑤→④→③→① |
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