秋水仙素濃度(g/L) | 再生植株(棵) | 四倍體植株 (棵) |
0 | 48 | 0 |
2 | 44 | 4 |
4 | 37 | 8 |
6 | 28 | 11 |
8 | 18 | 5 |
10 | 9 | 2 |
A. | 0、2、3、4、5、6 | B. | 0、4、5、6、7、8 | C. | 0、6、7、8、9、10 | D. | 0、3、6、9、12、15 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:用不同濃度秋水仙素處理時,再生植株的數(shù)目不同,四倍體植株的誘導(dǎo)率不同.其中在用秋水仙素濃度為6g/L處理的情況下,誘導(dǎo)形成的四倍體的數(shù)目最多,誘導(dǎo)率最高.
解答 解:根據(jù)分析,預(yù)實驗結(jié)果表明在用秋水仙素濃度為6g/L處理的情況下,誘導(dǎo)形成的四倍體的數(shù)目最多,誘導(dǎo)率最高,所以正式實驗時秋水仙素濃度設(shè)計最合理的是0、4、5、6、7、8g/L.
故選:B.
點評 本題考查多倍體育種、實驗分析等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物的正常體細胞中含有8條染色體 | |
B. | 圖①與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等 | |
C. | 圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂 | |
D. | 由圖④分析,該生物可能是雄性個體或雌性個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)不能合成蛋白質(zhì) | |
B. | 線粒體能氧化葡萄糖合成ATP | |
C. | 溶酶體能消化細胞自身產(chǎn)生的碎渣 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)都分泌到細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖表示的物質(zhì)是甲圖中的b | |
B. | 甲圖中的X表示的元素是N,Y表示的是N和P | |
C. | 甲圖中過程③和過程④發(fā)生的場所不同 | |
D. | 甲圖中過程①②③都進行了相同的堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•雙牌縣模擬)人在恐懼、緊張時,在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可用于心臟,使心率加快.下列敘述錯誤的是( )
A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B.該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C.該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K
D.該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)如圖表示人體內(nèi)淋巴和另外三種液體之間的相互關(guān)系的示意圖,下列相關(guān)判斷錯誤的是( )
A.更多種類的丙是與甲相互交換物質(zhì)的
B.如果甲與乙之間的水分交換失去平衡,可能會引起組織水腫
C.淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡,而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運回乙
D.圖中乙的CO2濃度最高
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