16.如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄,催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶,②表示的物質(zhì)是mRNA.
(2)圖中天冬氨酸的密碼子是GAC,胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為-CCACTGACC-.
(3)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列.一個(gè)②上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是在短時(shí)間內(nèi)生成大量的同種蛋白質(zhì).

分析 分析題圖:圖中①表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA、②表示翻譯過(guò)程,最上圖表示正在進(jìn)行的翻譯過(guò)程.

解答 解:(1)圖中①是以基因的一條鏈為模板合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要RNA聚合酶的催化;②表示mRNA.
(2)密碼子是指mRNA上三個(gè)相鄰的堿基,圖中天冬氨酸的反密碼子為CUG,而密碼子與其堿基互補(bǔ)配對(duì),因此天冬氨酸的密碼子是GAC.圖中看出,“”的mRNA上的對(duì)應(yīng)的密碼子為-GGUGACUGG-,因此胰島素基因中決定的模板鏈的堿基序列為-CCACTGACC-.
(3)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列.一個(gè)②上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄   RNA聚合酶    mRNA
(2)GAC-CCACTGACC-.
(3)mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列      在短時(shí)間內(nèi)生成大量的同種蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示X基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈.該基因發(fā)生基因突變,使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸.以下說(shuō)法正確的是 ( )

A.X基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤類(lèi)核苷酸比例增加

B.X基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過(guò)堿基配對(duì)連接,一旦形成mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類(lèi)

C.在突變基因的表達(dá)過(guò)程中,最多需要61種tRNA參與

D.若形成的多肽中甲硫氨酸和纈氨酸個(gè)數(shù)分別為1和0,則甲硫氨酸處于圖中位置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.氯苯化合物是重要的有機(jī)化工原料,缺點(diǎn)是不易降解,會(huì)污染環(huán)境.某研究小組依照下列實(shí)驗(yàn)方案(如圖1),篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌,培養(yǎng)基配方如表所示.

培養(yǎng)基的組成
液體培養(yǎng)基蛋白胨牛肉膏氯苯氯化鈉硝酸銨無(wú)機(jī)鹽(無(wú)碳)蒸餾水
Ⅰ號(hào)10g5g5mg5g0g0g1L
Ⅱ號(hào)0g0g50mg5g3g適量1L
Ⅲ號(hào)0g0g20mg~
80mg
5g3g適量1L
(1)配制Ⅱ號(hào)固體培養(yǎng)基時(shí),除添加Ⅱ號(hào)液體培養(yǎng)基成分外,還應(yīng)添加1%的瓊脂.
(2)培養(yǎng)基配制時(shí),滅菌與調(diào)pH的先后順序是先調(diào)pH,后滅菌.
(3)從用途上來(lái)說(shuō),Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基和Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基分別屬于普通(或基礎(chǔ))培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基.在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中,為SP1菌提供氮源的成分是硝酸銨.培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.
(4)將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基中培養(yǎng),得到生長(zhǎng)曲線(xiàn)(如圖2).從圖2中可知SP1菌在20mg/L氯苯培養(yǎng)條件下最早停止生長(zhǎng),其原因是氯苯最早被耗盡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程方法的問(wèn)題:
利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物是基因工程常采用的方法,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用下圖中的甲Ti質(zhì)粒?
(2)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是植物細(xì)胞的全能性.
(3)培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠穩(wěn)定存在和發(fā)揮作用.該階段利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的磷酸二酯鍵.
(4)組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧核苷酸.基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因轉(zhuǎn)錄.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.新西蘭為維護(hù)本國(guó)獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境和相關(guān)產(chǎn)業(yè),耗資千萬(wàn)消滅了14只入侵的果蠅.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.耗巨資消滅14只入侵果蠅的目的是防止其瘋狂繁殖
B.入侵的果蠅可能導(dǎo)致新西蘭的生物群落發(fā)生次生演替
C.入侵的果蠅能增加新西蘭的物種多樣性和基因多樣性
D.新西蘭維護(hù)其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境以保護(hù)生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如表是黃豆和玉米種子食用部分營(yíng)養(yǎng)成分表(表中數(shù)據(jù)表示每百克干重中的含量),從表中分析可得出的結(jié)論是( 。
項(xiàng)目水分無(wú)機(jī)鹽蛋白質(zhì)脂質(zhì)糖類(lèi)核酸
黃豆5.010.235.116.018.68.2
玉米3.212.18.13.369.63.2
A.黃豆生長(zhǎng)需氮素比玉米多B.玉米種子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比黃豆種子高
C.玉米種子萌發(fā)時(shí)的耗氧量比黃豆多D.釀酒時(shí)用黃豆作原料比用玉米好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于無(wú)機(jī)物中鈣的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.維生素D能促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣的吸收
B.哺乳動(dòng)物的血液中必須含有一定量的鈣離子
C.植物根細(xì)胞對(duì)土壤中鈣離子的吸收需要載體蛋白的協(xié)助
D.提取綠葉中的色素時(shí)加入碳酸鈣有助于研磨的充分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述正確的是( 。
A.達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進(jìn)化
B.某種抗生素被長(zhǎng)期使用藥效下降,是由于病原體接觸藥物后,產(chǎn)生對(duì)藥物有抗性的變異
C.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
D.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式,下列敘述正確的是(  )
A.結(jié)構(gòu)④含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合
B.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來(lái)自于②和③
C.結(jié)構(gòu)④決定氨基酸的種類(lèi)
D.生物體內(nèi)n個(gè)氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子

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