4.帕金森。≒D)的主要病因是患者的多巴胺能神經(jīng)元功能障礙,合成的多巴胺(DA)顯著性減少,導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的功能紊亂.該病男性患者多于女性.圖是雌激素調(diào)節(jié)多巴胺能神經(jīng)元合成DA的過程示意圖.請回答下列問題.
(1)圖中b物質(zhì)可能是催化DA合成的酶.DA合成后運輸?shù)礁郀柣w(細(xì)胞器),被包裹到突觸小泡中.
(2)當(dāng)興奮傳到多巴胺能神經(jīng)元的突觸小體時,突觸小泡受到刺激,最終把DA釋放到突觸間隙.此過程完成了興奮由電信號到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變.
(3)據(jù)圖推知測,PD發(fā)病率男性高于女性的可能原因是男性體內(nèi)雌激素比女性少,多巴胺能神經(jīng)元合成釋放的DA少.
(4)研究發(fā)現(xiàn),注射雌激素后,雌性大鼠體內(nèi)DA釋放量明顯增加,而雄性大鼠則沒什么變化.結(jié)合上圖可推測,注射雌激素對雄性大鼠DA釋放量沒有影響的可能原因是:雄性大鼠多巴胺能神經(jīng)元細(xì)胞膜上和細(xì)胞內(nèi)的雌激素受體與雌性大鼠不同.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,所以b物質(zhì)是蛋白質(zhì);由于其能催化a轉(zhuǎn)化成DA,所以b物質(zhì)可能是催化DA合成的酶.分泌蛋白合成后,需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)礁郀柣w進行加工,形成具有生物活性的蛋白質(zhì).
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:(1)根據(jù)分析,圖中b物質(zhì)可能是催化DA合成的酶.DA合成后,通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工后,運輸?shù)礁郀柣w再加工,并被包裹到突觸小泡中.
(2)當(dāng)興奮傳到多巴胺能神經(jīng)元的突觸小體時,突觸小泡受到刺激,最終通過胞吐方式把DA由突觸前膜釋放到突觸間隙中.此過程完成了興奮由電信號到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:男性體內(nèi)雌激素比女性少,多巴胺能神經(jīng)元合成釋放的DA少,從而導(dǎo)致PD發(fā)病率男性高于女性.
(4)由于雄性大鼠多巴胺能神經(jīng)元細(xì)胞膜上和細(xì)胞內(nèi)的雌激素受體與雌性大鼠不同,所以注射雌激素對雄性大鼠DA釋放量沒有影響.
故答案為:
(1)催化DA合成的酶    高爾基體
(2)突觸小體(或軸突末梢)   突觸間隙   電信號到化學(xué)信號
(3)男性體內(nèi)雌激素比女性少,多巴胺能神經(jīng)元合成釋放的DA少
(4)細(xì)胞膜上和細(xì)胞內(nèi)的雌激素受體

點評 以激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)對帕金森病影響的研究為情境,主要考查學(xué)生在富有邏輯的復(fù)雜研究情境中,有效獲取題目信息結(jié)合所學(xué)知識進行綜合分析的能力和實驗探究能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%,下列說法正確的是(  )
A.DNA解旋酶作用于①②兩處
B.該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{(C+G)}{(A+T)}$為3:2
C.若①處后T變?yōu)锳,則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化
D.將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在植物組織培養(yǎng)中,生長素和細(xì)胞分裂素的使用會影響實驗結(jié)果.下列說法正確的是( 。
①兩種激素用量的比例影響實驗結(jié)果     ②兩種激素使用的先后順序影響實驗結(jié)果
③兩種激素使用時的濃度影響實驗結(jié)果.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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12.月季花藥培養(yǎng)技術(shù)與菊花組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于( 。
A.培養(yǎng)基配制方法B.無菌技術(shù)C.接種操作D.選材

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程.

(1)圖中所合成的多肽鏈的原料是氨基酸
(2)圖B中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟
(3)圖中A表示mRNA,B表示核糖體,D表示肽鏈
(4)圖中的C表示tRNA,按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA鏈的堿基排列順序TACCGAAGAAAG
(5)該過程不可能發(fā)生在D
A神經(jīng)細(xì)胞    B肝細(xì)胞     C心肌細(xì)胞     D成熟的紅細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示某密閉生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的二氧化碳釋放量(相對量)的曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)a曲線代表的生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者或分解者,c曲線代表的生物可能是(舉一例)硝化細(xì)菌.
(2)從圖中可以看出,一天中CO2濃度最高點7時,最低點在17時.
(3)圖中b、c兩種生物將無機物合成有機物的能量來源分別是太陽能、環(huán)境中無機物被氧化所釋放出的化學(xué)能.

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16.用高倍鏡觀察細(xì)胞時,使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是(  )
A.低倍鏡對焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,減少進光量,調(diào)焦觀察
B.低倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進光量,調(diào)焦觀察
C.低倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進光量,調(diào)焦觀察
D.高倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加進光量,調(diào)焦觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某種植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(注:[]內(nèi)填圖中數(shù)字,橫線填相應(yīng)的名稱)
(1)把此細(xì)胞放在清水中不會脹破,主要與[1]細(xì)胞壁有關(guān).
(2)該細(xì)胞中有,而動物細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器是[9]葉綠體和[11]大液泡.
(3)與細(xì)胞膜和外層核膜直接相連,使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)圖中[7]細(xì)胞核的功能是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物的敘述中,正確的是( 。
A.基因型為AAbb的個體是雜合子
B.不考慮基因突變,純合子自交后代一定是純合子;雜合子自交后代全是雜合子
C.二倍體純合子的正常配子的基因型不可能是Ad
D.體細(xì)胞基因型為AAa的個體可能是單倍體

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