16.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,一定可以實(shí)現(xiàn)的情況是( 。
A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B.培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D.當(dāng)細(xì)胞發(fā)生類似于癌細(xì)胞的變化時(shí),可無限增殖

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、接觸抑制、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株、細(xì)胞系:
細(xì)胞的接觸抑制:細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖.(癌細(xì)胞無接觸抑制)
原代培養(yǎng):從機(jī)體取出后立即培養(yǎng)的細(xì)胞為原代細(xì)胞.初次培養(yǎng)稱為原代細(xì)胞培養(yǎng).傳代培養(yǎng):將原代細(xì)胞從培養(yǎng)瓶中取出,配制成細(xì)胞懸浮液,分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng),稱為傳代培養(yǎng).
細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.
細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50代左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.

解答 解:A、培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成單層細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、培養(yǎng)過程中少數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系,B錯(cuò)誤;
C、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的,只有少數(shù)發(fā)生癌變的細(xì)胞能夠無限培養(yǎng),C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)細(xì)胞發(fā)生類似于癌細(xì)胞的變化時(shí),可無限增殖,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí),掌握接觸抑制、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株和細(xì)胞系等概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)問題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)利用的基本原理是植物細(xì)胞的全能性.外植體需經(jīng)脫分化和再分化才能
發(fā)育成幼苗.
(2)外植體的發(fā)育過程是通過使用植物激素進(jìn)行人為控制的,在MS培養(yǎng)基中先加入細(xì)胞分裂素后使用生長素,結(jié)果是細(xì)胞既分裂也分化.
(3)菊花的組織培養(yǎng),需選擇生長旺盛的嫩枝經(jīng)淸洗、消毒后在無菌條件下切成小段,接種后在適宜條件下培養(yǎng),培養(yǎng)過程中每日需光照12小時(shí).
(4)月季的組織培養(yǎng)還可以通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株.選擇單核期的花藥培養(yǎng)成功率最髙,確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
B.一種蜣螂專以大象糞便為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
C.對于一個(gè)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)來說,一般其抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)
D.凡是細(xì)菌、真菌都是分解者,凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列選項(xiàng)中不屬于優(yōu)生措施的是( 。
A.婚前檢查B.產(chǎn)前診斷C.選擇性流產(chǎn)D.晚婚晚育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是生物體細(xì)胞中的生化反應(yīng),對此反應(yīng)的敘述正確的是(  )
A.圖為四肽的縮合反應(yīng)B.反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化
C.“-CH2COOH”是一種R基D.反應(yīng)后產(chǎn)生2個(gè)水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.試管動(dòng)物對于實(shí)現(xiàn)動(dòng)物快速繁殖意義重大,如圖是通過胚胎工程培育試管牛及胚胎發(fā)育的過程.據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用,其獲能的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.為了獲得更多的卵細(xì)胞,常用促性腺激素對母牛進(jìn)行處理.
(2)體外受精時(shí)卵子要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中(或MII中)期才能與精子結(jié)合;受精卵要移到發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)才能具備發(fā)育能力.
(3)圖2中,從A到E時(shí)期,適宜于牛胚胎移植的時(shí)期有D、E(填字母);標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層細(xì)胞,它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤.標(biāo)號(hào)1分離出來培養(yǎng),稱為ES或EK細(xì)胞.這類細(xì)胞的形態(tài)特征有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯.
(4)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的氧氣以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供二氧化碳?xì)怏w以維持(培養(yǎng)液/基的)pH.
(5)根據(jù)圖1,如暫不進(jìn)行A過程,通常在零下196℃液氮(或超低溫、冷凍)條件下保存早期胚胎.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).

(1)通過①過程合成mRNA,在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄,該過程所需的酶是RNA聚合酶,發(fā)生該過程的主要場所是細(xì)胞核,此外還可以發(fā)生在線粒體.
(2)②過程為翻譯,參與該過程必須的細(xì)胞器是核糖體.②過程通過tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子識(shí)別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上.
(3)基因?qū)π誀畹目刂扑耐ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)的.青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(4)根據(jù)圖示代謝過程,欲讓酵母菌及其子代細(xì)胞能生產(chǎn)青蒿素,需要向酵母菌細(xì)胞中導(dǎo)入CYP71AV1酶基因和ADS酶基因.
(5)在培養(yǎng)酵母菌時(shí),要調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化的方法是抽樣檢測,在計(jì)數(shù)時(shí)需要用到的主要工具是顯微鏡和血細(xì)胞計(jì)數(shù)板.
(6)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),通過對酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá).隨后科研人員也發(fā)現(xiàn)酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析其原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇,為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,方法之一是降低ERG9酶活性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•林芝地區(qū)校級(jí)期末)在唾液腺細(xì)胞中參與合成與分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,下列與之有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入一定量的層析液(可用汽油)
B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實(shí)驗(yàn)原理是a處的四種色素在層析液中溶解度不同,并隨其沿濾紙擴(kuò)散速度不同而相互分離開來
D.實(shí)驗(yàn)得到的四個(gè)同心圓(近似圓形)中,最大的一個(gè)圓呈藍(lán)綠色

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同步練習(xí)冊答案