分析 分析圖1:圖示是通過胚胎工程培育試管牛的過程,包括卵母細胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等過程,因此圖中A表示胚胎移植;
分析圖2:A為受精卵,B、C、D是卵裂,E是囊胚其中1是內(nèi)細胞團、2是囊胚腔、3是滋養(yǎng)層細胞.
解答 解:(1)精子獲能的方法有培養(yǎng)法和化學誘導法.為了獲得更多的卵細胞,常用促性腺激素對母畜進行超數(shù)排卵處理.
(2)體外受精時卵子要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中(或MII中) 期才能與精子結(jié)合;受精卵要移到發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)才能具備發(fā)育能力.
(3)適宜胚胎移植的時期是桑椹胚或囊胚,因此圖2中,從A到E時期,適宜于牛胚胎移植的時期有D、E;標號3為滋養(yǎng)層細胞,它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤.標號1為內(nèi)細胞團,其分離出來培養(yǎng),稱為ES或EK細胞,其形態(tài)特征有體積小、細胞核大、核仁明顯.
(4)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的氧氣以維持細胞呼吸外,還需要提供二氧化碳氣體以維持(培養(yǎng)液/基的)pH.
(5)如果暫時不進行A胚胎移植 過程,通常在零下196℃液氮(或超低溫、冷凍)條件下保存早期胚胎.
故答案為:
(1)化學誘導 促性腺
(2)減數(shù)第二次分裂中(或MII中) 發(fā)育培養(yǎng)液
(3)D、E 滋養(yǎng)層細胞 體積小、細胞核大、核仁明顯
(4)(培養(yǎng)液/基的)pH
(5)零下196℃液氮(或超低溫、冷凍)
點評 本題結(jié)合通過胚胎工程培育試管牛的過程圖,考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記體外受精的過程及細節(jié)問題;識記動物細胞培養(yǎng)的基本條件;識記胚胎移植的過程及應用,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•黑龍江期末)如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量 B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度 D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
血糖濃度 | 胰島素 | |||
實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | |
A組125mg/Kg•d | ||||
B組100mg/Kg•d | ||||
C組75100mg/Kg•d | ||||
D組0mg/Kg•d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞 | |
B. | 培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變 | |
C. | 二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 | |
D. | 當細胞發(fā)生類似于癌細胞的變化時,可無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用標志重捕法調(diào)查土壤動物的豐富度時,應防止標志物脫落 | |
B. | 低溫誘導染色體加倍的實驗中,用卡諾氏液固定細胞形態(tài) | |
C. | 對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血求計數(shù)板的技術(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 | |
D. | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端,觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會發(fā)現(xiàn),低濃度的2,4-D處理的插條生根數(shù)多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•畢節(jié)市校級期末)從一動物細胞中得到兩類大分子有機物X、Y,已知細胞中X的含量大于Y,用胃液處理,X被分解而Y不變.X含有化學元素N,有的還含有S,Y含有化學元素N和P,細胞膜上有X而無Y.下列有關(guān)X、Y的敘述,錯誤的是( )
A.X可能是蛋白質(zhì)
B.Y的基本組成單位可能是核苷酸
C.細胞膜上的X可能是載體
D.Y只存在于細胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素 | |
B. | T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖 | |
C. | RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) | |
D. | T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中 |
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