科目:高中生物 來源: 題型:
A、用基因工程培育的抗蟲植物也能抗病毒 |
B、基因工程在畜牧業(yè)上的應(yīng)用主要是培育體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物 |
C、基因工程可用來培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和抗逆性強的作物 |
D、科學(xué)家將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)導(dǎo)入植物中,或者改變這些氨基酸合成途徑中某種關(guān)鍵酶的活性,以提高氨基酸的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑤⑥ | B、①⑤⑥ |
C、①⑤⑦ | D、④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b和c的堿基序列可以互補 | ||||
B、a和e的堿基序列可以互補 | ||||
C、a
| ||||
D、a中
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將合成β-胡蘿卜素的酶導(dǎo)入到菌種細胞內(nèi) |
B、將合成β-胡蘿卜素的基因直接導(dǎo)入菌種細胞內(nèi) |
C、將合成β-胡蘿卜素的基因與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入菌種細胞內(nèi) |
D、將合成β-胡蘿卜素的酶,通過運載體,導(dǎo)入菌種細胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的設(shè)計和施工都是在細胞水平上進行的 |
B、目前基因工程所有的目的基因都是從供體細胞中直接分離得到的 |
C、只要檢測出受體細胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功進行表達 |
D、基因工程能使科學(xué)家打破物種界限,定向改造生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③②④① | B、②④①③ |
C、④①②③ | D、③④①② |
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