【題目】甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭夫妻表現(xiàn)都正常，但妻子的弟弟是紅綠色盲患者，從優(yōu)生學(xué)的角度考慮，甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育
A.男孩，男孩
B.女孩，女孩
C.男孩，女孩
D.女孩，男孩

【答案】C
【解析】甲家庭中抗維生素D佝僂病是伴X顯病，父親患�。╔BY）母親正常（XbXb），所以他們的孩子中女孩患病，為XBXb,男孩正常，為XbY，所以應(yīng)該生男孩；乙家庭中紅綠色盲是伴X隱病，根據(jù)“妻子的弟弟是紅綠色盲患者”，則妻子有1/2的可能是XBXB ， 有1/2的可能是XBXb ， 丈夫正常為XBY，所以他們的孩子中，女孩都不會(huì)患病，男孩可能患病，所以應(yīng)該選擇生女孩。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是

A. ①→②過(guò)程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B. 過(guò)程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)

C. ①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象

D. ②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡．如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致（　　）

A.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)高
B.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低
C.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)高
D.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.除去結(jié)構(gòu)1可用纖維素酶和果膠酶
B.光照條件下細(xì)胞器4中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入細(xì)胞器3中需穿過(guò)四層生物膜
C.由該細(xì)胞的構(gòu)成的生物可能是某種低等植物
D.細(xì)胞器3中含有的葉綠素、藻藍(lán)素均與光合作用有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是—個(gè)DNA分子片段，—條鏈中含15N，另—條鏈中含14N。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部分

B. ②處堿基的缺失會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，并且可以遺傳

C. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和（A+C）/（T+G）的比例上

D. 把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代DNA中只含有15N的DNA占1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于減數(shù)分裂的描述正確的是

A. 第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不分離

B. 第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體分離

C. 第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體分離

D. 第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體不分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲（〇）乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
B.乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
C.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
D.甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)別減數(shù)第二次分裂和有絲分裂圖像時(shí)，最重要的依據(jù)是 ( )
A.前者染色體數(shù)目是奇數(shù)，后者是偶數(shù)
B.前者染色體數(shù)目不變，后者減半
C.前者有聯(lián)會(huì)，后者無(wú)聯(lián)會(huì)
D.前者不含同源染色體，后者含同源染色體

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