7.下列關(guān)于酶和ATP的說法,正確的是( 。
A.可用H2O2和過氧化氫酶來探究溫度對(duì)酶活性的影響
B.酶和無機(jī)催化劑都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.ATP與ADP都是含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物
D.能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通

分析 1、ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
2、①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
②酶的特性.高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍;專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng);酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會(huì)變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會(huì)失活.
③酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.

解答 解:A、過氧化氫受熱分解加快,所以不用H2O2和過氧化氫酶來探究溫度對(duì)酶活性的影響,A錯(cuò)誤;
B、酶與無機(jī)催化劑都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,酶降低活化能的作用更顯著,B正確;
C、ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵,ADP含有1個(gè)高能磷酸鍵,C正確;
D、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)和ATP分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)和ATP合成相聯(lián)系,能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通,ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”,D正確.
故選:BCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用純合的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒,F(xiàn)1自交獲得F2,從F2中的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆中各取一粒,一個(gè)純合一個(gè)雜合的概率為( 。
A.$\frac{1}{9}$B.$\frac{2}{9}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{4}{9}$

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述,都不正確的一組是

①哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP

②植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)

③ATP中的能量可來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

④ATP和RNA具有相同的五碳糖

⑤在有氧和缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

⑥ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同

⑦ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì)

⑧ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異

A.①②⑦⑧ B.①②③④ C.⑤⑥⑦⑧ D.③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.臨床使用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn).試驗(yàn)時(shí),首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性.回答下列問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌單菌落,可用劃線法或稀釋涂布(或涂布)法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.
(3)為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對(duì)抗生素A敏感;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該病菌對(duì)抗生素B不敏感;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明該致病菌對(duì)C的敏感性比A弱;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選用抗生素A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.一位動(dòng)物飼養(yǎng)員讓兩只雜合黑色豚鼠交配,一胎所生的豚鼠可能是( 。
A.75%黑色,25%白色B.只有黑色或只有白色
C.有些黑色,有些白色D.上述三項(xiàng)情況都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對(duì)酶活性的影響:準(zhǔn)備5支盛有等量人胃蛋白酶溶液,但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì),試管均置于25℃室溫條件下,各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表:
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間(min)139114560
(1)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下面的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線.
(2)提供3種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法:a適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性b提高酶的濃度c將蛋白塊切小些,以增加蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積等
(3)如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用,還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)?將胃蛋白酶溶液加熱,使酶失去活性后再加入試管(或?qū)⑽傅鞍酌溉芤焊臑榍逅蛘麴s水等).
(4)生物體內(nèi)酶催化化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能,酶的基本結(jié)構(gòu)單位是氨基酸或者核糖核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的;物質(zhì)B是一種淋巴因子,可破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制;物質(zhì)C由漿細(xì)胞合成分泌;物質(zhì)D由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng).下列說法正確的是(  )
A.物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B.控制A、B、C、D合成的物質(zhì)是核糖核酸
C.物質(zhì)A、D分別為胰島素、抗利尿激素
D.物質(zhì)B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.一個(gè)基因組成為AaXbY的精原細(xì)胞,產(chǎn)生了一個(gè)AAaXb的精子,另三個(gè)精子的基因組成是( 。
A.aXb、Y、YB.Xb、aY、YC.aXb、aY、YD.AaXb、Y、Y

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列結(jié)構(gòu)中的代謝活動(dòng)最不可能生成氣體的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔B.線粒體基質(zhì)C.類囊體膜D.細(xì)胞溶膠

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