19.某種群基因庫(kù)中有一對(duì)等位基因A和a,且A和a的基因頻率都是50%,一段時(shí)間后若a的基因頻率變?yōu)?5%.下列判斷錯(cuò)誤的是(  )
A.該種群所處的可能環(huán)境發(fā)生了一定的變化
B.此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%
C.種群基因頻率發(fā)生改變,產(chǎn)生了新物種
D.a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:
①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.
②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.
③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
④隔離導(dǎo)致物種形成.

解答 解:A、基因頻率改變,說(shuō)明生物發(fā)生進(jìn)化,可能環(huán)境發(fā)生變化,A正確;
B、1對(duì)等位基因頻率的和為1,a為95%,所以A為5%,B正確;
C、種群基因頻率發(fā)生改變,說(shuō)明生物進(jìn)化,但不一定形成新物種,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)自然選擇,a的基因頻率提高,說(shuō)明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種,受A、a和T、t兩對(duì)等位基因控制,A基因控制紅色素的合成,基因型為AA和Aa的個(gè)體均開(kāi)紅花;T基因是一種修飾基因,能淡化紅色素,當(dāng)T基因純合時(shí),色素完全被淡化,植株開(kāi)白花.回答以下問(wèn)題.
(1)兩純合親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均開(kāi)粉紅花,則兩親本的雜交組合方式為AAtt×aaTT、AATT×aatt、AATT×AAtt(請(qǐng)寫(xiě)出基因型).
(2)由于不清楚控制該植物花色的兩對(duì)等位基因的遺傳是否符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律,某課題小組用基因型為AaTt的植株進(jìn)行自交來(lái)探究.該小組經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為所選植株的兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種情況:(不考慮交叉互換)
①如子代中表現(xiàn)型及比例為粉:紅:白=6:3:7,則符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律,請(qǐng)?jiān)诜娇蛞粌?nèi)繪出基因在染色體上的位置.(用豎線表示染色體,用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn),下同)
②如子代中粉紅色:紅色:白色=2:1:1,則不符合孟德?tīng)栕杂山M合定律,如方框二所示
③如子代中粉:白=1:1,則不符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律.請(qǐng)?jiān)诜娇蛉齼?nèi)繪出基因在染色體上的位置

(3)如這兩對(duì)基因的遺傳符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律,則自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植株群體中共6種基因型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于免疫的敘述正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌必須有抗體參與
B.先天性胸腺發(fā)育不全的患者,特異性免疫力弱
C.漿細(xì)胞能識(shí)別特定的抗原并合成相應(yīng)的抗體
D.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.松毛蟲(chóng)是對(duì)馬尾松破壞性最大的害蟲(chóng),以馬尾松松葉為食,其天敵有杜鵑、喜鵲、赤眼蜂等,杜鵑和喜鵲以松毛蟲(chóng)為食,而赤眼蜂是一種卵寄生蜂,將卵產(chǎn)在松毛蟲(chóng)內(nèi),并以害蟲(chóng)卵內(nèi)物質(zhì)供其子代發(fā)育成長(zhǎng).馬尾松在遭受到松毛蟲(chóng)啃食時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì),引來(lái)赤眼蜂.回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)馬尾松林中所有植物、動(dòng)物、微生物共同組成了群落.題中所涉及的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食.
(2)馬尾松受侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)屬于化學(xué)信息,引來(lái)松毛蟲(chóng)的天敵赤眼蜂體現(xiàn)了信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)如圖是松毛蟲(chóng)攝入能量在食物鏈中的去向,圖中字母代表相應(yīng)能量.

①圖中B表示松毛蟲(chóng)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,D表示貯存在松毛蟲(chóng)遺體、殘骸中的能量.
②松毛蟲(chóng)和杜鵑之間的能量傳遞效率為$\frac{E}{A}$(用圖中字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與
B.B 細(xì)胞和 T 細(xì)胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列與免疫有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.唾液中的溶菌酶可特異性殺死病原體
B.吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中起作用
C.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能
D.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)種群和物種的敘述,正確的是(  )
A.物種基因庫(kù)的基因一般不如種群基因庫(kù)的基因豐富
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是生物繁殖的基本單位
C.種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展,物種的基因頻率往往保持不變
D.同一種群個(gè)體間可以相互交配產(chǎn)生后代,同一物種個(gè)體間也能相互交配產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是(  )
A.人口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,可觀察到線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B.洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明細(xì)胞有活性
C.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),可選擇過(guò)氧化氫溶液為底物
D.探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式時(shí),可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體激素的敘述中,正確的是( )

A.激素都是小分子物質(zhì)

B.激素對(duì)化學(xué)反應(yīng)具有催化作用

C.激素參與的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)

D.激素由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)產(chǎn)生

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