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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)味 |
B、調(diào)pH |
C、析出豆腐中的水分 |
D、抑制微生物的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用雞的紅細(xì)胞可以獲取純凈的細(xì)胞膜 |
B、用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響 |
C、在提取綠葉中的色素時(shí),用有機(jī)溶劑可以溶解色素 |
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會(huì)更明顯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大氣中CO2進(jìn)入生物群落的方式只有光合作用 |
B、相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率較低與細(xì)胞呼吸等有關(guān) |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)、能量循環(huán)利用、自給自足 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都來(lái)源于生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,真核生物都比原核生物高等 |
B、多細(xì)胞生物都是真核生物,單細(xì)胞生物都是原核生物 |
C、藍(lán)藻無(wú)葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用 |
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體和線粒體兩種細(xì)胞器 |
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