如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C表示激素),分析回答:

(1)寒冷環(huán)境下,皮膚
 
產(chǎn)生興奮,在
 
體溫調(diào)節(jié)中樞支配下,使激素
 
(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時(shí)機(jī)體還通過(guò)皮膚
 
等變化以減少散熱.
(2)剛吃過(guò)飯血糖濃度升高后,可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)作用于
 
,使
 
激素的分泌量增加.
(3)當(dāng)人飲水不足時(shí),由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌,垂體后葉釋放
 
,促進(jìn)
 
對(duì)水分的重吸收,最終使尿量
 

(4)當(dāng)正常人血鈉降低或血鉀升高時(shí),
 
皮質(zhì)會(huì)分泌醛固酮發(fā)揮作用以維持血鈉和血鉀的平衡.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:人體生命活動(dòng)是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下進(jìn)行的.寒冷環(huán)境下,皮膚冷覺(jué)感受器興奮,興奮傳導(dǎo)到下丘腦,使甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,圖示機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮,減少皮膚的血流量等變化以減少散熱.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素.抗利尿激素的主要作用是促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收.
解答: 解:(1)寒冷環(huán)境下,皮膚冷覺(jué)感受器興奮,興奮傳導(dǎo)到下丘腦,使甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,圖示機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮,減少皮膚的血流量等變化以減少散熱.
(2)吃飯后血糖濃度升高,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素.
(3)機(jī)體缺水時(shí),由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌,垂體后葉釋放抗利尿激素,可以促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收,使尿量減少.
(4)腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮可以維持血鈉和血鉀的平衡.
故答案為:
(1)冷覺(jué)感受器     下丘腦     AB    血管收縮          
(2)胰島B細(xì)胞     胰島素
(3)抗利尿激素    腎小管和集合管   減少        
(4)腎上腺
點(diǎn)評(píng):本題主要考查體溫的調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)和相關(guān)激素的生理作用,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖是某植物的兩種不同細(xì)胞(根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞)的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中甲是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞,乙是葉肉細(xì)胞
B、圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子
C、若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是圖甲,圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用
D、甲細(xì)胞一般不再增殖,核中DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制;而乙細(xì)胞則正好相反,能繼續(xù)增殖,核中DNA復(fù)制但不轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞癌變的過(guò)程中產(chǎn)生甲胎蛋白
B、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死
C、細(xì)胞長(zhǎng)大過(guò)程中核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率降低
D、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,影響基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

堿基類(lèi)似物是一種化學(xué)誘變劑,與正常堿基結(jié)構(gòu)相似,在DNA復(fù)制過(guò)程中,取代正常堿基滲入DNA分子.5-BU(酮式)是胸腺嘧啶堿基類(lèi)似物,與A配對(duì).5-BU(酮式)在和A配對(duì)后轉(zhuǎn)變成的互變異構(gòu)體(烯醇式)能與G配對(duì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若只含有一個(gè)A-T堿基對(duì)的DNA片段,在第一次復(fù)制時(shí)加入5-BU(酮式)結(jié)構(gòu),則第一次復(fù)制產(chǎn)生的異常DNA比例是
 
.以上過(guò)程中DNA的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了堿基對(duì)的
 

(2)某DNA的一條鏈上的某片段只含有一個(gè)堿基A,其堿基排列順序?yàn)?CACCGGGGG-,反應(yīng)體系內(nèi)有5-BU(酮式),若該DNA進(jìn)行若干次復(fù)制后,以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄后翻譯成的肽鏈的氨基酸順序是丙氨酸-丙氨酸一脯氨酸,這至少經(jīng)過(guò)
 
次復(fù)制才出現(xiàn)此現(xiàn)象?合成此多肽的模板DNA的該位點(diǎn)能否再突變成A-T堿基對(duì)?
 
,這說(shuō)明基因突變具有
 

(部分密碼子如下:GGG為甘氨酸;GCG、GCC為丙氨酸;GUG為纈氨酸;CCC為脯氨酸)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體(質(zhì))出現(xiàn)的凝縮松展的周期性變化,圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖1表示的周期性變化發(fā)生在植物根尖細(xì)胞中,請(qǐng)用箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
 
;染色體凝縮程度最高的時(shí)期是
 
(填時(shí)期名稱(chēng)).
(2)圖中從a到b染色體發(fā)生了解旋過(guò)程,則此過(guò)程發(fā)生在
 
期,此時(shí)期細(xì)胞中其他的動(dòng)態(tài)變化有
 
(至少答兩點(diǎn)).
(3)圖2所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1中
 
(填字母)階段.細(xì)胞中染色體數(shù)目倍增的時(shí)期是
 
(填字母).
(4)研究發(fā)現(xiàn)在染色體發(fā)生這種周期性變化的同時(shí),細(xì)胞內(nèi)會(huì)伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成和降解,如SPF蛋白在b→c過(guò)程中含量升高,隨后減少,請(qǐng)推測(cè)SPF蛋白質(zhì)很可能與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的共同進(jìn)化,可以從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)( 。
①同種生物之間    ②不同種生物之間  ③生物與環(huán)境之間  ④親代與子代之間.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖1中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.

(1)A、B元素分別是
 
,Y代表的物質(zhì)是
 

(2)科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖2所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
;寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

(3)若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是圖3中的哪種物質(zhì)?
 

(4)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成
 
種.這是由于形成它的基本單位的
 
不同造成的.
(5)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),合成了一條環(huán)狀的多肽鏈.則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了
 
,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個(gè),含肽鍵
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示甘氨酸和丙氨酸的縮合圖解,請(qǐng)回答:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
,這兩個(gè)氨基酸的R基分別是
 
、
 

(2)連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫
 
,其表達(dá)式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的問(wèn)題:
(1)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將
 
分泌出來(lái)后,由
 
運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有直接傳遞信息的,如
 
 
的識(shí)別和結(jié)合則是通過(guò)兩個(gè)細(xì)胞
 
的直接接觸,完成信息交流.
(2)一般認(rèn)為細(xì)胞識(shí)別的分子基礎(chǔ)是受體.受體主要指細(xì)胞膜中的
 
,它對(duì)細(xì)胞外信號(hào)分子的結(jié)合有特異性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案