(16分)下圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解。已知紅眼(E)對(duì)白眼(e)為顯性,基因位于染色體上;页幔˙)對(duì)黑翅(b)為顯性,基因位于Ⅱ號(hào)染色體上,請回答:
(1)摩爾根通過果蠅的眼色遺傳證明基因在染色體上的研究方法是 。
(2)果蠅眼色與翅色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循 定律,原因是 。
(3)對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測序,需要檢測 條染色體。若灰翅紅眼雄與灰翅的白眼雌果蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的黑翅白眼果蠅,則該果蠅的產(chǎn)生與 有關(guān),在 異常所致。
(4)現(xiàn)有一對(duì)雌雄果蠅交配,得到F1表現(xiàn)型及比例如下表
灰翅白眼 | 黑翅白眼 | 灰翅紅眼 | 黑翅紅眼 | |
雄蠅 | 3/16 | 1/16 | 3/16 | 1/16 |
雌蠅 | 0 | 0 | 6/16 | 2/16 |
則如果讓F1中表現(xiàn)型為灰翅紅眼的雌雄果蠅自由交配得到F2,F(xiàn)2中黑翅白眼果蠅的概率是 ,F(xiàn)2中灰翅基因的基因頻率是 。
(1)假說—演繹法
(2)基因自由組合 控制這兩對(duì)性狀的基因位于不同對(duì)的同源染色體上
(3)5 雌果蠅 減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
(4)1/72 2/3(或66.7%)
【解析】
試題分析:(1)摩爾根受孟德爾影響利用假說—演繹法通過果蠅的眼色遺傳證明基因在染色體上。
(2)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上,控制果蠅翅顏色的基因位于常染色體上,所以兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循孟德爾自由組合定律。
(3)果蠅屬于XY性別決定的生物,對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測序,需要檢測3+X+Y共5條染色體。若灰翅紅眼雄(B XEY)與灰翅的白眼雌果蠅(B Xe Xe)交配,產(chǎn)下一只染色體組成為bbXe Xe Y的黑翅白眼果蠅,則Xe 均來自雌果蠅,該雌果蠅在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期異常,產(chǎn)生Xe Xe的雌配子參與受精作用。
(4)分析表中數(shù)值可知,F(xiàn)1中灰翅:黑翅=3:1,則親本為雜合子自交;F1雄蠅中紅眼:白眼=1:1,雌蠅中只有紅眼,則親本的基因型為XEXe x XEY,所以該對(duì)親本的基因型為BbXEXe xBbXEY,F(xiàn)1中表現(xiàn)型為灰翅紅眼的雌果蠅為BBXEXE:BbXEXE:BBXEXe:BbXEXe=1:2:1:2,F(xiàn)1中表現(xiàn)型為灰翅紅眼的雄果蠅BBXEY:BbXEY=1:2,兩者自由交配得到F2,F(xiàn)2中黑翅白眼果蠅的概率是2/3x2/3x1/4x1/2x1/4=1/72,F(xiàn)2中灰翅基因的基因頻率是2/3。
考點(diǎn):本題考查假說—演繹法、自由組合定律、基因組測序、減數(shù)分裂、基因頻率計(jì)算等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠催化淀粉酶水解的酶是
A.淀粉酶 B.脂肪酶 C.蛋白酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“S”型曲線K值的改變與事實(shí)相符合的敘述是
A.X軸為外界蔗糖液濃度,Y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量,在c點(diǎn)時(shí),去除細(xì)胞壁,K值將不改變
B.X軸為光照強(qiáng)度,Y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,K值將不改變
C.X軸為氧氣分壓,Y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí)中耕松土,K值將降低
D.X軸為時(shí)間,Y軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將提高
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)已知玉米籽粒黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,這兩對(duì)基因自由組合;非糯性花粉中的淀粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉中的淀粉遇碘液變棕色。請回答下列問題:
(1)若用碘液處理雜合非糯性植株的花粉,則顯微鏡下可清晰地觀察到花粉顏色及比例為 。
(2)取雜合黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),對(duì)獲得的幼苗用適宜濃度的秋水仙素處理后得到可育植株。若這些植株自交,在同一植株上所得籽粒的顏色表現(xiàn) (一致/不一致)。
(3)已知基因A、a位于9號(hào)染色體上,且無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用,F(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖甲所示。
①植株甲的變異類型為___________。
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上(不考慮交叉互換),讓甲進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為 ,表明植株甲A基因位于異常染色體上。
③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖乙所示。該植株形成的一種可能原因是父本在減數(shù)分裂過程中 。
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中(不考慮交叉互換),3條9號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株乙為父本,以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型及其比例是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
上海生命科學(xué)研究院成功誘導(dǎo)人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞。hiHep細(xì)胞具有肝細(xì)胞的許多功能。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞并未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
B.該項(xiàng)成果表明,分化了的細(xì)胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的
C.人成纖維細(xì)胞與hiHep細(xì)胞內(nèi)的核酸是完全一樣的
D.hiHep細(xì)胞的誘導(dǎo)成功為人類重癥肝病的治療提供了可能性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是
A.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
B.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為正電位
C.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請分析回答:
(1)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與胰島素受體結(jié)合后,一方面使細(xì)胞膜上 增加促進(jìn)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的 ,另一方面促進(jìn)了蛋白質(zhì)、脂肪和糖原的合成。
(2)高濃度血糖可作用于下丘腦的血糖平衡中樞,通過神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞,胰島B細(xì)胞屬于反射弧的 。
(3)胰島素受體由亞基和亞基組成,據(jù)圖分析,亞基可能屬于 酶。靶細(xì)胞內(nèi)的糖原合成酶經(jīng)過磷酸化以后,可能會(huì)導(dǎo)致其活性 。某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體,注射胰島素不能降低其血糖水平,仍表現(xiàn)出高血糖癥狀。原因是 。
(4)胰島素只能與靶細(xì)胞表面的一種受體結(jié)合,而不能與其他受體結(jié)合的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核苷酸序列)作為遺傳標(biāo)記,可對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因),F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為++-,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+-,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為--。在減數(shù)分裂過程中,該遺傳標(biāo)記未發(fā)生正常分離的細(xì)胞是
A.初級(jí)精母細(xì)胞 B.初級(jí)卵母細(xì)胞
C.次級(jí)精母細(xì)胞 D.次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,c為膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.溶酶體起源于高爾基體,不同細(xì)胞器的膜可以轉(zhuǎn)化
B.d表示b與c正在融合,此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C.溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中所特有的由單位膜包被的小泡
D.如果沒有溶酶體,水解酶可以破壞整個(gè)細(xì)胞
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