13.某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同.B為修飾基因,淡化顏色的深度,BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型和表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表,請(qǐng)回答下列問題.
基因組合A_BbA_bbA _BB或aa __
植物顏色粉色紅色白色
(1)純合白色植株和純合紅色植株做親本雜交,子一代全都是粉色植株.請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的親本基因型組合:AABB×AAbb,AAbb×aaBB.
(2)若不知兩對(duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究.
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型.

②實(shí)驗(yàn)方法:該粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株花色為粉色:紅色:白色=6:3:7,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上,符合如圖第一種類型;
b.若子代植株花色為粉色:白色=1:l,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,符合上圖第二種類型;
c.若子代植株花色為粉色:紅色:白色=2:1:1,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,符合上圖第三種類型.

分析 1、分析題文及表格:A基因控制色素合成,B為修飾基因,淡化顏色的深度,結(jié)合表格,紅色為A_bb、粉色為A_B_、白色為A_BB或aa__.
2、兩對(duì)基因的存在情況可能有三種:①兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上;②兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,并且A和B連鎖;③兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,并且A和b連鎖.此時(shí)需分情況討論.

解答 解:(1)純合白色植株(AABB或aa    )和純合紅色植株(AAbb)作親本雜交,子一代全部是粉色植株(A Bb).則親本基因型組合:AABB×AAbb和aaBB×AAbb.
(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上.這兩對(duì)基因可以分別位于兩對(duì)同源染色體上,也可以位于一對(duì)染色體上,表現(xiàn)為連鎖關(guān)系.探究過程如下:
①作出假設(shè):假設(shè)這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型.
②實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:粉色植株自交.第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論(不考慮交叉互換):
a.兩對(duì)基因的位置符合上圖第一種類型,則可以產(chǎn)生雌雄各四種配子AB、ab、Ab和aB,子代植株花色表現(xiàn)型及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7;
b.兩對(duì)基因的位置符合上圖第二種類型,則可以產(chǎn)生雌雄各兩種配子AB和ab,子代植株花色表現(xiàn)型及比例為粉色:白色=1:1;
c.兩對(duì)基因的位置符合上圖第三種類型,則可以產(chǎn)生雌雄各兩種配子Ab和aB,子代植株花色表現(xiàn)型及比例為粉色:紅色:白色=2:1:1.
故答案為:
(1)AABB×AAbb,AAbb×aaBB
(2)觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例
④a.粉色:紅色:白色=6:3:7
b.兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上
c.粉色:紅色:白色=2:1:1

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生解題的一般思路和圖表分析、獲取信息、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、繪制細(xì)胞圖等能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.在各代中都表現(xiàn)的性狀
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B.將控制合成抗H1N1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞,并使目的基因表達(dá)
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C.聲波→鼓膜→聽神經(jīng)→大腦皮層→聽覺中樞→聽覺感受器
D.聲波→鼓膜→聽覺感受器→聽小骨→聽神經(jīng)→大腦皮層聽覺中樞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”脫兩個(gè)氫形成的二硫鍵,其作用是連接兩個(gè)相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合形成的兩條肽鏈和一條環(huán)狀肽借助兩個(gè)“—S—S—”連接而成。形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為( )

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