下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述不正確的是

A．沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)

B．利用14C標(biāo)記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

C．利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

D．土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有逐個(gè)記名法和目測估計(jì)法

D

【解析】

試題分析：沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型以研究DNA的結(jié)構(gòu)，故A正確；卡爾文利用14C標(biāo)記示蹤法來研究光合作用中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，故B正確；探究酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，用抽樣檢測的方法，計(jì)數(shù)時(shí)利用血球計(jì)數(shù)板，故C正確；土壤小動(dòng)物的豐富度的調(diào)查方法為取樣器取樣法，統(tǒng)計(jì)方法包括記名計(jì)算法和目測估計(jì)法，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物學(xué)研究方法的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，做不到的是

A．體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法和過程

B．觀察細(xì)胞吸水后的體積變化

C．離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜

D．檢驗(yàn)?zāi)さ某煞种饕橇字偷鞍踪|(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)后畫的模式圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A.圖中的②和⑤及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層

B.在用顯微鏡實(shí)際觀察時(shí)，結(jié)構(gòu)③不容易看到

C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中需要始終保持細(xì)胞的活性

D.該細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于能量流動(dòng)的敘述，正確的是

A.能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少

B.消費(fèi)者用于生長發(fā)育等生命活動(dòng)的能量儲存于其體內(nèi)有機(jī)物中

C．生產(chǎn)者同化的能量可以用生產(chǎn)者的干重增加量表示

D.食物鏈中能量流動(dòng)就是不同營養(yǎng)級生物體內(nèi)ATP的合成與分解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如左表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如右圖所示。請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是___________，原理是_____________。從同化作用類型來看的，該菌屬于____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是______________。轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體。其中需要滅菌是____________（填序號）。

（4）分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因可能有__________（填序號）

①取樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設(shè)置對照

（5）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入_________指示劑后變紅色，說明“目的菌”能分解尿素。理由是_____________________。

（6）為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果如下表，其中_____________倍的稀釋比較合適。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場所。下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是

A．胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等

C．同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別

D．哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊蓮無氧呼吸產(chǎn)物時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2,安裝成右圖。下列說法不正確的是

A.錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境

B.若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵

C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遼闊的蒙古大草原上發(fā)生著如下圖所示的捕食關(guān)系，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．貓頭鷹與食蟲鳥的種間關(guān)系為捕食和競爭

B．草原生物群落只有水平結(jié)構(gòu)無垂直結(jié)構(gòu)

C．除了圖中所示成分外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者

D．若貓頭鷹的能量1/2來自兔，1/2來自食蟲鳥，則增重1克，至少需要消耗草75克

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是一個(gè)生命系統(tǒng)的基本層次。下列相關(guān)敘述正確的是

A．顯微鏡下可觀察到所有細(xì)胞均具有明顯的核仁

B．病毒是一類細(xì)胞結(jié)構(gòu)最簡單的生物

C．同一個(gè)體內(nèi)不同細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)均相同

D．細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

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