在遼闊的蒙古大草原上發(fā)生著如下圖所示的捕食關(guān)系，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．貓頭鷹與食蟲鳥的種間關(guān)系為捕食和競爭

B．草原生物群落只有水平結(jié)構(gòu)無垂直結(jié)構(gòu)

C．除了圖中所示成分外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者

D．若貓頭鷹的能量1/2來自兔，1/2來自食蟲鳥，則增重1克，至少需要消耗草75克

D

【解析】

試題分析：分析圖形可知，貓頭鷹和食蟲鳥只有捕食關(guān)系無競爭關(guān)系，A錯(cuò)誤；草原生物群落不僅有水平結(jié)構(gòu)也有垂直結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，C錯(cuò)誤；按20%的能量傳遞效率計(jì)算，貓頭鷹至少消耗草0.5÷(20%)2+0.5÷(20%)3=75（克），D正確。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”中的“物質(zhì)”是指

A.組成生物體的各種化合物

B.自然界的各種元素

C.組成生物體的一些基本元素

D.組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述不正確的是

A．沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)

B．利用14C標(biāo)記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

C．利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

D．土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有逐個(gè)記名法和目測估計(jì)法

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中，正確的是

A．動(dòng)物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

B．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機(jī)環(huán)境

C．動(dòng)物通過嗅覺發(fā)現(xiàn)天敵屬于行為信息的傳遞

D．利用昆蟲信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

漿細(xì)胞的代謝過程中不會(huì)發(fā)生的是

A.酶和底物的特異性結(jié)合

B.有機(jī)物的合成和分解

C.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化

D.染色體DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予關(guān)于“細(xì)胞運(yùn)輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者。以下生理過程沒有發(fā)生膜融合的是（ ）

A.植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體融合

B.分泌蛋白的加工和修飾

C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

D.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)環(huán)境是影響人類生存和發(fā)展以及生物多樣性的重要因素。近日，我國各地反復(fù)無常的霧霾就給人們的生活帶來許多影響，下列相關(guān)敘述正確的是

A．生態(tài)環(huán)境問題具有區(qū)域性，僅靠個(gè)人努力即可解決

B．可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)就是國家經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展

C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．人類活動(dòng)超出環(huán)境承載能力是造成霧霾等環(huán)境問題的主要原因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程的示意圖， ①表示過程，甲、乙、丙表示不同的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A．過程 ① 表示轉(zhuǎn)錄，此過程的產(chǎn)物只能是 mRNA

B．基因可通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀

C．丙段中的 10 個(gè)氨基酸，對應(yīng)甲中堿基是 60 個(gè)

D.一種乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，它在細(xì)胞器甲的 （場所）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它最可能是 。

（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 （mg/ cm2·h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為 （mg/ cm2·h）（用圖中字母表示）。

（3）從圖2分析，恒定在上述 ℃溫度下，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了 mg。

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