1.下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.植物細(xì)胞都含有溶酶體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲存遺傳信息
C.ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、0、N、P
D.肺炎雙球菌和酵母菌都含有核膜和線粒體

分析 葉綠體分布在植物細(xì)胞中,但并不是所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體,如根部細(xì)胞.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器.糖類的種類:①單糖:葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖、半乳糖;②二糖:蔗糖、麥芽糖、乳糖;③多糖:淀粉、纖維素、糖原

解答 解:A、葉綠體分布在植物細(xì)胞中,但并不是所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體,如根部細(xì)胞,A錯誤;
B、RNA上的四種核苷酸根據(jù)種類和排列順序的不同可以存儲遺傳信息,如RNA型病毒生物遺傳信息就存儲在RNA上,B錯誤;
C、ATP由1分子核糖、1分子含氮堿基和3分子磷酸組成,其元素含有C、H、0、N、P,脫氧核苷酸的元素組成是C、H、0、N、P,線粒體外膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成,元素組成是C、H、0、N、P,C正確;
D、肺炎雙球菌是非細(xì)胞生物,沒有線粒體結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:C.

點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點,核酸的分類、結(jié)構(gòu)與功能,生物膜的組成成分,ATP的結(jié)構(gòu)特點,對相關(guān)知識點的掌握和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.下列敘述錯誤的是( 。
A.與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感
B.溫度會影響光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)階段
C.植物生長狀況達(dá)到最佳的溫度為30℃
D.若該植物處于40℃時,提高CO2濃度可以增加光合作用強度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列對相關(guān)實驗的敘述,不合理的是( 。
A.蘇丹Ⅲ染液可檢測脫脂奶粉中是否有脂肪的存在
B.甘蔗中含有大量的蔗糖,可用做還原糖鑒定實驗的替代材料
C.用發(fā)黃的菠菜葉層析分離得到的色素帶,下面兩條明顯變窄
D.用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜比用其他細(xì)胞更容易

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物試劑的選擇,使用或使用結(jié)果的敘述正確的是( 。
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B.采集的土壤小動物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存
C.用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體時,使用健那綠、蒸餾水等試劑
D.用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是

A. tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

B. 每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵

C. 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

D. DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.兩個具有共同食物的不同物種的種群占有同一生態(tài)環(huán)境,此時最有可能發(fā)生的( 。
A.相互依存、互利共生
B.相互競爭
C.種群數(shù)量的變化都呈J型曲線增長
D.由于地理隔離消失,兩個種群共同進化為一個新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物科學(xué)方法的敘述中正確的是( 。
①分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器可以使用差速離心法
②卡爾文用放射性同位素標(biāo)記法研究CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑
③沃森和克里克用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
④摩爾根運用類比推理的方法證明基因位于染色體上.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖Ⅰ中放一盆正常生長的綠色植物,Ⅱ處為一U型管,Ⅲ處放一只健康的小白鼠,V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動.根據(jù)裝置圖分析回答問題.

(1)開關(guān)①打開,②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)空氣中CO2 (物質(zhì))含量增加.
(2)與(1)相同條件,給裝置Ⅰ中綠色植物適量的水、礦質(zhì)元素,同時給以適宜光照一段時間后,B、D兩處的成分差別是B處O2多于D處,D處CO2多于B處.
(3)開關(guān)①關(guān)閉,②③打開,同樣光照條件下,Ⅰ中植物葉肉細(xì)胞的C3含量減少;C5含量增加;C處液面上升.
(4)在(3)中條件下,Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多,但隨時間延長,O2產(chǎn)生量越來越少,原因是裝置中CO2量越來越少,暗反應(yīng)減弱,導(dǎo)致ATP和[H]積累,進而使光反應(yīng)減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.多年生草本水生植物水葫蘆和水鱉,由于根系龐大,繁殖快速,其根部對水中的Hg2+離子吸收富集能力較強.某研究小組進行了水葫蘆和水鱉對不同濃度的HgCl2吸收富集能力比較的研究.
材料用具:采自江蘇太湖水域的水生植物水葫蘆和水鱉,后移植于某實驗室水生植物培育池.一定濃度的HgCl2溶液、蒸餾水等.
實驗步驟:
第一步:將采自江蘇太湖水域的水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進行馴化培養(yǎng)一段時間.
第二步:選取若干生長狀況一致的水葫蘆和水鱉分別隨機平均分成若干組.
第三步:略.
第四步:測定各組細(xì)胞內(nèi)重金屬Hg2+含量.
結(jié)果與分析;實驗結(jié)果如圖所示.請分析回答下列問題:
(1)實驗先將水葫蘆和水鱉先用營養(yǎng)液進行馴化培養(yǎng)一段時間的目的是讓水葫蘆和水鱉適應(yīng)實驗養(yǎng)殖環(huán)境.
(2)請寫出實驗步驟的第三步分別配置2組一系列濃度為0、0.1、0.5、1、1.5、2mg.L-1的HgCl2溶液,然后將植物放入其中.
(3)根據(jù)如圖分析,當(dāng)Hg2+濃度低于0.1mg.L-1時,水葫蘆和水鱉對Hg2+富集能力差異不大;當(dāng)環(huán)境中Hg2+濃度大于0.5mg.L-1時,選用水葫蘆作為富集Hg2+的植物.
(4)植物對Hg2+的富集,與細(xì)胞膜的選擇透過性功能有關(guān).研究表明,Hg2+能導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,高濃度的Hg2+可以通過影響光合作用和呼吸作用的酶、載體蛋白的活性,進而影響植物的生長.

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