坐標(biāo)曲線圖能直觀形象地描述生物體生命活動的規(guī)律，請結(jié)合下列“S”型曲線分析并回答相關(guān)問題：
Ⅰ．若圖表示密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線，則：
（1）植物細(xì)胞內(nèi)與大棚內(nèi)CO2濃度變化密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是
 
、
 
．
（2）植物光合作用與呼吸作用強度相等的點是
 
．
（3）曲線在
 
點時，植物體內(nèi)積累的有機物最多．
Ⅱ．若圖表示人體進食后，一段時間內(nèi)血糖的含量變化曲線，則
（1）AB段表示進食后血糖濃度的變化，此時胰島素的分泌量
 
；曲線BD段下降的主要原因是
 
．
（2）曲線DE段上升的主要原因是
 
，參與此過程調(diào)節(jié)的、具有協(xié)同作用的兩種激素是
 
．
（3）生理學(xué)上把呼吸作用過程中CO2的產(chǎn)生量與O2的需求量的比值，稱為呼吸商．已知糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的呼吸商分別約為1.0、0.8、0.7，現(xiàn)有兩個呼吸商數(shù)值，A是0.94，B是0.76，它們來自對一個正常男性和嚴(yán)重糖尿病男性患者一晝夜呼出的CO2量和吸收的O2量的測定與計算，則其中最可能是糖尿病患者的呼吸商值的是
 
．
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：（1）根據(jù)光合作用和呼吸作用的定義進行分析回答．光合作用是指綠色植物吸收二氧化碳，而呼吸作用釋放二氧化碳，當(dāng)外界二氧化碳變化為零時，說明植株光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳處于平衡狀態(tài)．
（2）胰島素能降低血糖濃度，胰島素、胰高血糖素和腎上腺素共同參與血糖平衡．
解答： 解：Ⅰ（1）光合作用是指綠色植物吸收二氧化碳，而呼吸作用釋放二氧化碳，故與大棚內(nèi)CO2濃度變化密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是：細(xì)胞呼吸的主要場所線粒體，光合作用的場所葉綠體．
（2）該曲線的拐點處表示：CO2含量不增加也不減少，即植物光合作用與呼吸作用強度相等．
（3）D點后，呼吸釋放的CO2含量不斷增加，不斷地消耗有機物，故D點時植物體內(nèi)積累的有機物最多．
Ⅱ（1）AB段表示進食后血糖濃度變大，胰島素能降低血糖濃度，故此時胰島素的分泌量增多，曲線BD段下降的主要原因是葡萄糖的氧化分解、血糖合成糖原．
（2）曲線DE段上升的主要原因是肝糖原的分解和其他物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，參與此過程調(diào)節(jié)的、具有協(xié)同作用的兩種激素是胰高血糖素和腎上腺素．
（3）呼吸的底物是葡萄糖時，吸入的氧氣與釋放的二氧化碳相等，嚴(yán)重糖尿病男性患者需消耗更多的蛋白質(zhì)，因此最可能是糖尿病患者的呼吸商值的是B．
故答案為：Ⅰ（1）線粒體   葉綠體
（2）B、D   
（3）D點
Ⅱ（1）增多   葡萄糖的氧化分解、血糖合成糖原
（2）肝糖原的分解和其他物質(zhì)的轉(zhuǎn)化    胰高血糖素和腎上腺素（等其他）
（3）B
點評：這部分內(nèi)容是中考的熱點，注意理解和掌握，尤其是光合作用、呼吸作用的知識，不能死記硬背．意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的能量“金字塔”中，構(gòu)成“金字塔”最底層的是（　�。�
A、最高營養(yǎng)級的生物B、生產(chǎn)者
C、初級消費者D、分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列I、Ⅱ小題
I．加拿大科學(xué)家拉爾夫?斯坦曼因發(fā)現(xiàn)了一種有樹突狀形態(tài)的細(xì)胞（dendriticcell，簡稱DC），榮膺2011年諾貝爾獎．該細(xì)胞在免疫中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能，能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫，促使免疫反應(yīng)進入下一階段并將抗原清除出機體．圖為DC參與免疫的過程，請回答下列問題：
（1）除DC外，人體能夠攝取、處理和呈遞抗原的細(xì)胞還有
 
，但是DC功能更強，主要原因是其突起能夠
 
．
（2）DC發(fā)揮作用的過程屬于細(xì)胞免疫的
 
階段．
（3）DC治療惡性腫瘤的原理如圖所示：
①在培養(yǎng)單核細(xì)胞時，除需要適宜的溫度、無菌無毒等環(huán)境條件外，營養(yǎng)液中通常需要加入動物血清、葡萄糖、氨基酸、無機鹽和
 
等．
②患者的單核細(xì)胞與誘導(dǎo)形成的DC在結(jié)構(gòu)和功能上存在較大差異，其根本原因是
 
的結(jié)果o
③惡性腫瘤細(xì)胞膜表面會出現(xiàn)一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)，使腫瘤細(xì)胞成為了
 
，引起機體免疫的應(yīng)答，同時膜上
 
會減少，使其容易擴散轉(zhuǎn)移．
Ⅱ（1）某植物籽粒顏色是由三對獨立遺傳的基因共同決定的，其中基因型A
 
B
 
R
 
的籽粒紅色，其余基因型的均白色．
親代 子代
紅色籽粒 無色籽粒
甲×AAbbrr 517 531
 甲×aaBBrr 263 749
 甲×aabbRR 505 522
①籽粒紅色的植株基因型有
 
種，籽粒白色的純合植株基因型有
 
種．
②將一紅色籽粒植株甲與三株白色植株雜交，結(jié)果右表，該紅色植株甲的基因型是
 

（2）玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A其細(xì)胞中9號染色體圖一．
①該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1，實驗結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為
 
，說明T基因位于異常染色體上．
③以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖二．分析該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過程中
 
未分離．
④若③中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進行測交，后代的表現(xiàn)型及比例
 
，其中得到的染色體異常植株占：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國西部資源開采過度，草原植被遭到破壞，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化．保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)．如圖示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題：
（1）輸入該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量是
 
，圖中鷹和狐貍種間關(guān)系為
 
．
（2）研究小組的同學(xué)如果想調(diào)查某種雙子葉牧草的種群密度，常采用
 
法，若樣方太大，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
（填“偏高”或“偏低”或“正常”）；若欲調(diào)查土壤中小動物豐富度，土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有
 
和目測估計法兩種．
（3）若鷹的食物70%來自鼠，在草→鼠→鷹這條食物鏈上，能量傳遞效率按10%計算，鷹每減少a（表示能量），則草被鼠攝食的量將增加
 
．
（4）我國現(xiàn)存的草原均不同程度地受到鼠害、蟲害的威脅，防止鼠害的根本措施是
 
．為保護某種優(yōu)良牧草，有人建議長期使用農(nóng)藥防治，其后果會導(dǎo)致該草原的
 
銳減．

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科目：高中生物 來源： 題型：

苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，SW是否具有抑制腫瘤細(xì)胞生長的作用？許多學(xué)者做了大量研究，請根據(jù)以下實驗研究流程及研究結(jié)構(gòu)回答問題．
取小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞
↓
制成單細(xì)胞懸液，接種于多孔板，加入等量培養(yǎng)液，每組設(shè)5個平行孔
↓
于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)24h后靜置去除上清液
↓
加入等量不同濃度SW溶液，于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)
↓
分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對細(xì)胞存活率影響曲線（如下圖），

↓
將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，細(xì)胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄正常細(xì)胞和凋亡細(xì)胞數(shù)目，并采用免疫熒光細(xì)胞技術(shù)檢測細(xì)胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2表達量狀況，匯總統(tǒng)計結(jié)果（表1）
SW 癌細(xì)胞數(shù)目 凋亡細(xì)胞數(shù)目 Bax蛋白 Bcl-2蛋白
 2微克/mL + ++++ ++++ +
 1微克/mL ++ +++ +++ ++
0.5微克/mL +++ ++ ++ +++
0微克/mL ++++ + + ++++
表1  培養(yǎng)48h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達量情況
注：“+”的數(shù)量表示相對值的大小
（1）實驗中首先將小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是
 
．
（2）處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞分子水平的主要變化是
 
．
（3）實驗中對照組的處理方法應(yīng)為
 
，利用多孔板培養(yǎng)時，每組設(shè)置5個平行孔同時進行培養(yǎng)，計數(shù)后統(tǒng)計平均值是為了
 
．
（4）分析圖1中曲線可知，SW對肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點是①
 
，②
 
．
（5）表1結(jié)果說明SW可以誘發(fā)細(xì)胞
 
，從分子水平上分析，SW可以導(dǎo)致癌細(xì)胞內(nèi)
 
的合成量增加，寫出與此相關(guān)的遺傳信息傳遞的具體過程
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中正在進行的過程從生物學(xué)角度來看是
 
過程，進行的主要場所是
 
，甲圖中構(gòu)成②和⑤的核苷酸
 
（相同/不相同），原因是
 
．
（2）乙圖中Ⅰ是
 
，功能是
 
．
（3）若絲氨酸的密碼子有UCG、UCA、UCU、UCC，亮氨酸的密碼子有CUU、CUA、CUG、CUC，谷氨酸的密碼子有GAA、GAG，賴氨酸的密碼子有AAG、AAA，則乙圖Ⅱ中決定的兩個氨基酸分子是
 
．
（4）在人細(xì)胞中，該過程不可能發(fā)生在
 
（填各選項代表的字母）．
A．神經(jīng)細(xì)胞    B．肝細(xì)胞    C．成熟的紅細(xì)胞  D．脂肪細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答關(guān)于“細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能”方面的問題
如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是從生物細(xì)胞中分離出來的幾種有機物，Ⅲ只表示某種有機物的局部．圖Ⅳ表示人體細(xì)胞模式圖．請回答下列問題：（橫線上填文字，括號內(nèi)填有關(guān)圖中的編號）

（1）圖Ⅰ所示有機物的合成發(fā)生在圖Ⅳ細(xì)胞中的
 
，該物質(zhì)的生理功能是
 
．
（2）圖Ⅱ所示有機物的名稱是
 
，主要存在于圖Ⅳ細(xì)胞的
 
中，其合成的場所主要發(fā)生在
 
中，在人體細(xì)胞中最多有
 
種．
（3）圖Ⅰ和圖Ⅱ所示的有機物最終水解后，得到的產(chǎn)物中相同的是
 
．
（4）若圖Ⅳ細(xì)胞是人體消化道黏膜上皮細(xì)胞，那么在其增殖的過程中，細(xì)胞中最多可以有
 
條染色體，細(xì)胞器“9”在此過程中的生理作用是
 
．
（5）若圖Ⅲ是由圖Ⅳ細(xì)胞合成分泌的、能殺死病原體的物質(zhì)的組成部分，那么與該物質(zhì)的合成、運輸、分泌直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
，其本身的分子結(jié)構(gòu)決定了它的作用特點具有
 
性．在該種物質(zhì)的合成過程中，圖Ⅰ和圖Ⅱ所示有機物同時發(fā)揮作用的生理過程是
 
．在人體肝臟細(xì)胞中，是否存在與合成該物質(zhì)有關(guān)的基因？
 
理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，正確的是（　�。�
A、在基因工程中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性內(nèi)切酶，黏性末端可不相同
B、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞
C、用人工薄膜將胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等分別包裝可制成人工種子
D、用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

最適于描述生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者之間關(guān)系是（　�。�
A、種內(nèi)斗爭
B、種間關(guān)系
C、競爭和捕食
D、物質(zhì)循環(huán)和能量流動

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同步練習(xí)冊答案