15．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是（　　）
A．水體富營養(yǎng)化是指在人類活動的影響下，生物所需的鉀、鎂等營養(yǎng)物質(zhì)大量進入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質(zhì)惡化，魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象
B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能
C．食物鏈各營養(yǎng)級中10%～20%的能量會被分解者利用
D．無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用

分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．

解答 解：A、水體富營養(yǎng)化是指在人類活動的影響下，生物所需的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)大量進入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質(zhì)惡化，魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象，A錯誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源主要是太陽能，也可以是化學(xué)能，B錯誤；
C、食物鏈各營養(yǎng)級中10%～20%的能量會被下一個營養(yǎng)級生物利用，C錯誤；
D、碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2的形式進行的，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．紙層析法分離葉綠體中色素后得到不同的色素帶，從上往下第三條色素帶是（　�。�
A．胡蘿卜素B．葉黃素C．葉綠素aD．葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的細(xì)胞可能是（　　） 
A．酵母菌細(xì)胞B．細(xì)菌細(xì)胞C．藍藻細(xì)胞D．肝臟細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是種群在不同條件下的數(shù)量變化．請回答以下問題：
（1）曲線Ⅰ表示種群在理想條件下呈“J”型增長；曲線Ⅱ表示在自然環(huán)境中食物和生存空間都是有限的條件下的增長．
（2）當(dāng)種群數(shù)量達到K值后，種群的增長速率幾乎為0．
（3）在食物和空間有限的環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)曲線Ⅱ的增長趨勢，若要有效控制鼠害，滅鼠時間最好在圖中a點．
（4）在調(diào)查草原鼠的種群密度時，得到的結(jié)果是N只/km2．鼠的記憶力較強，被捕獲一次以后更難捕捉到．由此推測該調(diào)查結(jié)果與真實結(jié)果相比偏大（填“偏大”、“相等”或“偏小”）．
（5）若在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患，蛇和鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系；曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是ef．若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．農(nóng)田棄耕后，在自然狀態(tài)下首先很快就會長滿小灌木，成為灌木叢
B．群落若不遭受外界干擾因素的破壞，就不會出現(xiàn)演替現(xiàn)象
C．同等強度干擾下，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)速度：沙漠生態(tài)系統(tǒng)＞草原生態(tài)系統(tǒng)＞森林生態(tài)系統(tǒng)
D．隨著群落演替的進行，群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜，植被光能利用率提高，但能量傳遞效率保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞核內(nèi)DNA儲存著遺傳信息
B．高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)
C．線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
D．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如表，單位是J/（hm2•a）下列敘述不正確的是（　�。�
植物田鼠鼬
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
A．能量從田鼠傳遞到鼬的效率是3%
B．調(diào)查田鼠種群密度時，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則種群密度估算結(jié)果偏高
C．田鼠同化的能量中一部分用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，還有一部分流向下一營養(yǎng)級，其余以熱能形式散失
D．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖中1和6連通，都屬于生物膜系統(tǒng)
B．圖中4為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可以實現(xiàn)信息交流
C．若該細(xì)胞核內(nèi)的2被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行
D．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．圖中②是靜止的，③是運動的B．圖示為生物膜的流動鑲嵌模型
C．圖中②與細(xì)胞膜的功能特點有關(guān)D．細(xì)胞識別與糖蛋白①有關(guān)

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