科學(xué)家通過基因工程的方法,能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素.以下敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、人胰島素基因可以用人工方法合成
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后不一定能表達(dá)
C、DNA連接酶和限制性內(nèi)切酶都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D、不同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒產(chǎn)生的黏性末端一定不能互補(bǔ)配對(duì)
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:A、獲取真核生物目的基因的有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成,A正確;
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,在受體細(xì)胞中不一定能成功表達(dá),B正確;
C、DNA連接酶和限制性內(nèi)切酶都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶,C正確;
D、不同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒產(chǎn)生的黏性末端可能相同,所以有的可以互補(bǔ)配對(duì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在我國(guó)云南省澄江發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物化石群約出于5.3億年前的寒武紀(jì)早期,該化石群由100多種60多個(gè)類群,大多已絕滅.其動(dòng)物結(jié)構(gòu)與現(xiàn)存動(dòng)物結(jié)構(gòu)差異很大,在此前的地層中卻找不到其祖先,如此多的動(dòng)物種類在寒武紀(jì)早期“突然”出現(xiàn)的事實(shí)與達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的那一觀點(diǎn)相矛盾( 。
A、生物是由其祖先經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來的
B、現(xiàn)代生物之間有或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系
C、生物的變異是不定向的
D、生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從地等到高等進(jìn)化的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在蛋白質(zhì)合成過程中,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯分別形成( 。
A、DNA、RNA、多肽
B、DNA、RNA、氨基酸
C、RNA、DNA、氨基酸
D、脫氧核苷酸、核苷酸、多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)DNA分子復(fù)制的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B、邊解旋邊復(fù)制
C、復(fù)制需要酶和核糖核苷酸
D、復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某學(xué)生所繪制的植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為的簡(jiǎn)圖,其中不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細(xì)胞懸液為不透明的紅色液體,而紅細(xì)胞發(fā)生溶血(紅細(xì)胞破裂)后,光線比較容易通過溶液,溶液會(huì)逐漸澄清,所以可通過紅細(xì)胞懸液澄清的速度判斷紅細(xì)胞溶血速度,進(jìn)而根據(jù)紅細(xì)胞溶血速度來判斷物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞的速度.據(jù)此回答以下問題:
請(qǐng)你利用以下實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷葡萄糖和甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速度.
材料用具:稀釋的羊紅細(xì)胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、記時(shí)器、試管架、筆.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:①
 
 
 

(2)結(jié)果及結(jié)論:
 

(3)實(shí)驗(yàn)思考:根據(jù)研究得知,0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/L的甘油溶液都是紅細(xì)胞的等滲溶液,為什么還會(huì)使紅細(xì)胞發(fā)生溶血?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、a具有專一性
B、b成分一定是蛋白質(zhì)
C、在人體消化道內(nèi)也有此類反應(yīng)進(jìn)行
D、反應(yīng)完成后,a未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面敘述所描寫的一定是同源染色體的為( 。
A、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
B、分別來自父親和母親的兩條染色體
C、形態(tài)特征大體相同的兩條染色體
D、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

若基因型為Aa自交三代,則三代后出現(xiàn)純合子的概率為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案