A、淀粉酶 | B、淀粉 |
C、性激素 | D、纖維素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體 | B、細(xì)胞核 |
C、線粒體 | D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、4個(gè) | D、8個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體、高爾基體 |
B、葉綠體、液泡 |
C、線粒體、高爾基體 |
D、線粒體、葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、驅(qū)蚊草的培育過(guò)程需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 |
C、驅(qū)蚊草的培育過(guò)程要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁 |
D、由雜種細(xì)胞形成雜種植株過(guò)程中,包含了減數(shù)分裂和細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)分裂 | B、有絲分裂 |
C、無(wú)絲分裂 | D、細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:水解→沖洗→染色→制片→觀察 |
B、葉綠體中色素提取和分離:將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫(huà)在已制備好的濾紙條上,放入層析液中,達(dá)到分離出四種色素的目的 |
C、探究酵母菌種群數(shù)量變化:培養(yǎng)期內(nèi)定時(shí)取樣,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),計(jì)算出平均密度,即可繪制出酵母菌種群增長(zhǎng)曲線 |
D、探究α-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度:用高濃度組的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、反應(yīng)速度迅速 |
B、作用范圍較廣泛 |
C、作用時(shí)間短暫 |
D、不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氨基酸,漿細(xì)胞 |
B、核苷酸,漿細(xì)胞 |
C、葡萄糖,效應(yīng)T細(xì)胞 |
D、氨基酸,效應(yīng)T細(xì)胞 |
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