A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:水解→沖洗→染色→制片→觀察 |
B、葉綠體中色素提取和分離:將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫(huà)在已制備好的濾紙條上,放入層析液中,達(dá)到分離出四種色素的目的 |
C、探究酵母菌種群數(shù)量變化:培養(yǎng)期內(nèi)定時(shí)取樣,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),計(jì)算出平均密度,即可繪制出酵母菌種群增長(zhǎng)曲線 |
D、探究α-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度:用高濃度組的α-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1:2 | B、2:3 |
C、3:1 | D、4:3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中的種群增長(zhǎng)曲線為S型增長(zhǎng)曲線 |
B、圖中d點(diǎn)表示環(huán)境的最大容納量 |
C、圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的是a點(diǎn) |
D、第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定主要是因?yàn)槭澄餃p少,天敵增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在圖1中,油菜在B點(diǎn)與I點(diǎn)的光反應(yīng)強(qiáng)度相同,葉綠體中H點(diǎn)比G點(diǎn)的C3含量高 |
B、在圖1中,E點(diǎn)前的一小段時(shí)間內(nèi)溫度在下降,H點(diǎn)時(shí)溫室中CO2濃度低于F點(diǎn) |
C、圖3中的③圖對(duì)應(yīng)圖2的B點(diǎn),②圖對(duì)應(yīng)的是圖2中的AB段 |
D、在圖1中,根據(jù)S1-S5的大小不能求出油菜在這兩晝夜內(nèi)總光合量,S1的大小與溫度和光照強(qiáng)度等都有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜中只有磷脂分子可以運(yùn)動(dòng) |
B、細(xì)胞膜兩側(cè)的結(jié)構(gòu)是對(duì)稱的 |
C、細(xì)胞膜只由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
D、細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用8%的鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞 |
B、DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中 |
C、加入8%的鹽酸的目的增大細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
D、對(duì)DNA和RNA染色,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 |
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