分析 圖甲分析:雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物,圖中d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長,又可以促進單子葉植物的生長,所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑.
據(jù)圖乙分析:加入CaCl2溶液后,生長速率下降,說明一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用;從B點開始,植物生長速率加快,所以加入赤霉素溶液的時間在圖中B點.
據(jù)圖丙分析:①③組的單一變量是有無頂芽,有頂芽時,側(cè)芽不生長,沒有頂芽時側(cè)芽生長,說明頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長.②組結(jié)果與①③進行比較,具有細(xì)胞分裂素,可見,細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制.
據(jù)圖丁分析:與對照組相比,3mg•mL-1和6mg•mL-1濃度時生根較多,而9mg•mL-1生根較少,故說明最適濃度位于3mg•mL-1和6mg•mL-1之間.
解答 解:(1)用一定濃度的生長素類似物,如2,4-D,作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,說明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素敏感,即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,選擇d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑,抑制雙子葉雜草的生長,同時又促進單子葉農(nóng)作物的生長,該現(xiàn)象說明了生長素的生理作用具有兩重性.
(2)加入CaCl2后,乙圖曲線下降,說明一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用.赤霉素能促進植物的生長,結(jié)合曲線圖可知實驗中加入赤霉素溶液的時間在圖中的B點.
(3)①③組的單一變量是有無頂芽,有頂芽時,側(cè)芽不生長,沒有頂芽時側(cè)芽生長,說明頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長.②組結(jié)果與①③進行比較,具有細(xì)胞分裂素,可見,細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制.
(4)據(jù)丁圖可知,與對照組相比,3mg•mL-1和6mg•mL-1濃度時生根較多,而9mg•mL-1生根較少,故說明最適濃度位于3mg•mL-1和6mg•mL-1之間,故最好選用4.5mg•mL-1.故選:D.
故答案為:
(1)兩重性 2,4-DⅡd
(2)抑制 B
(3)頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長 細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制(或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”)
(4)D
點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗因變量是催化劑 | |
B. | 本實驗無關(guān)變量有溫度和酶用量等 | |
C. | 1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗 | |
D. | 1號、2號結(jié)果差異是因加熱降低了反應(yīng)活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | B. | 細(xì)胞核有雙層膜,膜上有核孔 | ||
C. | 細(xì)胞核內(nèi)有染色質(zhì) | D. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞有細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
表現(xiàn)型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產(chǎn)量,可采用的補救方法是
A.噴灑N肥
B.提高CO2濃度
C.噴灑磷肥
D.噴灑生長素類似物
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