下列對(duì)甲---丁生命活動(dòng)或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖Ⅱ和 I 相比較,酶促反應(yīng)速率慢,是因?yàn)闇囟鹊,酶活性降?/span>
B、乙圖中,影響曲線 B 點(diǎn)以后的主要因素可能是溫度和CO2的濃度
C、丙圖可表示酵母菌在恒定容積的培養(yǎng)液中無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精濃度隨時(shí)間的變化曲線
D、丁圖中,曲線 BC 段的生理效應(yīng)是隨著生長(zhǎng)素濃度增大,抑制植物的生長(zhǎng)
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,影響光合作用速率的環(huán)境因素,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析曲線圖:甲圖中影響酶促反應(yīng)速率的因素有底物濃度和溫度,且曲線Ⅱ和I的單一變量是溫度;乙圖表示光照強(qiáng)度影響光合速率的曲線,其中A點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率,B點(diǎn)表示光合速率達(dá)到最大值;丙圖表示酒精濃度的變化;丁圖表示生長(zhǎng)素的作用的兩重性,其中AB段表示促進(jìn)作用逐漸增大,B點(diǎn)表示生長(zhǎng)速率最快,BC段表示促進(jìn)作用減弱.
解答: 解:A、溫甲圖Ⅱ和I的單一變量是溫度,所以甲圖Ⅱ和I相比較,酶促反應(yīng)速率慢,是因?yàn)闇囟鹊,酶活性降低,A正確;
B、乙圖中,B點(diǎn)以后隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合速率不再改變,則影響曲線B點(diǎn)以后的主要因素可能是溫度和CO2的濃度,B正確;
C、酵母菌在恒定容積的培養(yǎng)液中無(wú)氧呼吸積累的酒精濃度先升高后保持穩(wěn)定,C正確;
D、丁圖中,曲線BC段的生理效應(yīng)是隨著生長(zhǎng)素濃度增大,植物生長(zhǎng)促進(jìn)作用逐漸減弱,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,綜合考查探究影響酶活性的因素、影響光合作用速率的環(huán)境因素、無(wú)氧呼吸、生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性等知識(shí),要求考生掌握溫度影響酶活性的曲線、掌握光照強(qiáng)度影響光合速率的曲線,能對(duì)A和B選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷;理解細(xì)胞呼吸的影響因素和生長(zhǎng)素作用的兩重性,準(zhǔn)確判斷C和D選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能的原因有( 。
A、同種動(dòng)物的供體、受體生殖器官的生理變化是相同的
B、早期胚胎在母體子宮內(nèi)處于游離狀態(tài)
C、移植入受體的供體胚胎的遺傳特性,在孕育過(guò)程中不受影響
D、受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
位置處.
(2)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)
 

(3)當(dāng)圖乙植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升.若此時(shí)植物葉片的呼吸商(放出C02與吸收O2的比值)為0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收CO2
 
毫升.
(4)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是
 
.如果對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升,其原因是
 

(5)如果將試管中的C02緩沖液改為水,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是
 
值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地溝油是廢棄的動(dòng)植物油脂利用生物酶技術(shù)可以將地溝油轉(zhuǎn)化為生物柴油,最適用于該過(guò)程的酶是( 。
A、蛋白酶B、淀粉酶
C、脂肪酶D、解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系,下列關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法,正確的是( 。
A、可能是甘油和脂肪酸
B、進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
C、通過(guò)膜時(shí)必須有載體蛋白參與
D、只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖表示了兩者之間的部分關(guān)系.圖中的相關(guān)分析正確的是( 。
A、①過(guò)程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能
B、陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量增加
C、①~⑤過(guò)程中能使ADP含量增多的是②和④
D、圖中③過(guò)程進(jìn)行的部位是線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,下列對(duì)圖示的分析錯(cuò)誤的是( 。
A、抑制DNA合成過(guò)程的物質(zhì)作用于AB段
B、在BC段,細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可為完整體細(xì)胞的2倍
C、適當(dāng)濃度的秋水仙素溶液能作用于BC段,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
D、DE段的每條染色體含有一個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示.圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低
B、圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mV
C、圖2中若在A處給予適宜刺激,測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值后呈負(fù)值
D、圖2中若在C處給予適宜刺激的同時(shí),B處用藥物阻斷電流通過(guò),測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

質(zhì)粒是基因工程最常用的載體,有關(guān)質(zhì)粒的說(shuō)法正確的是( 。
A、質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有
B、細(xì)菌的基因只存在于質(zhì)粒上
C、質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于擬核外的細(xì)胞溶膠中
D、質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一

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