質(zhì)粒是基因工程最常用的載體，有關(guān)質(zhì)粒的說(shuō)法正確的是（　　）
A、質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中，某些病毒也具有
B、細(xì)菌的基因只存在于質(zhì)粒上
C、質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子，存在于擬核外的細(xì)胞溶膠中
D、質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題：
分析：基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品．轉(zhuǎn)基因技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．
解答： 解：A、病毒中不存在質(zhì)粒，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌的基因主要存在于擬核中的DNA分子上，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子，存在于擬核外的細(xì)胞溶膠中，C正確；
D、質(zhì)粒是基因工程中的重要運(yùn)載體，但不是工具酶，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的工具，重點(diǎn)是質(zhì)粒，要求考生掌握質(zhì)粒的本質(zhì)、分布及在基因工程中的作用，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．此類(lèi)試題，需要考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)甲---丁生命活動(dòng)或生物現(xiàn)象變化曲線(xiàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖Ⅱ和 I 相比較，酶促反應(yīng)速率慢，是因?yàn)闇囟鹊�，酶活性降�?/span>
B、乙圖中，影響曲線(xiàn) B 點(diǎn)以后的主要因素可能是溫度和CO2的濃度
C、丙圖可表示酵母菌在恒定容積的培養(yǎng)液中無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精濃度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)
D、丁圖中，曲線(xiàn) BC 段的生理效應(yīng)是隨著生長(zhǎng)素濃度增大，抑制植物的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24小時(shí)后，觀察所得結(jié)果列表如下．
編號(hào) a b c d e f
處理方法 接種大腸桿菌 接種大腸桿菌，并覆一吸有抗生素X的圓紙片 接種大腸桿菌，并覆一吸有抗生素Y的圓紙片 接種大腸桿菌，表面全被醋覆蓋 接種大腸桿菌 無(wú)接種菌
溫度 40 40 40 40 0 40
觀察結(jié)果 全表面呈渾濁 紙片周?chē)尸F(xiàn)一片清洗區(qū)，其余表面呈渾濁 全表面呈渾濁 全表面清晰 全表面清晰 全表面清晰
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作出的下列判斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、編號(hào)a和f比較可知，有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會(huì)變渾濁
B、根據(jù)編號(hào)b和c的觀察結(jié)果，可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強(qiáng)
C、將編號(hào)e和a的結(jié)果比較可知，0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長(zhǎng)
D、若揭開(kāi)編號(hào)f的蓋子，24小時(shí)后可觀察到培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)渾濁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某真核細(xì)胞中四種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②與細(xì)胞板的形成有關(guān)
C、③中參與反應(yīng)的是結(jié)合水
D、④與ATP的合成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睿摯剖笈c野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型，又有突變型．若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別突變基因在 X 染色體還是在常染色體上，選擇雜交的 F1個(gè)體最好是（　�。�
A、突變型（♀）×突變型（♂）
B、突變型（♀）×野生型（♂）
C、野生型（♀）×野生型（♂）
D、野生型（♀）×突變型（♂）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A、若細(xì)胞器A是線(xiàn)粒體，其能完成生理過(guò)程：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
 6CO2+12H2O+能量
B、細(xì)胞器B肯定與分泌蛋白加工和分泌有關(guān)
C、細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程的原料是游離的4種核糖核苷酸
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某女性患紅綠色盲，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該女性一定遺傳了其祖父的色盲基因
B、該女性一定遺傳了其外祖父的色盲基因
C、該女性一定遺傳了其外祖母的色盲基因
D、該女性一定遺傳了其祖母的色盲基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范．該農(nóng)場(chǎng)因地制宜將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚(yú)、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹(shù)等多個(gè)生產(chǎn)過(guò)程合理地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展．請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，完成下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的
 
和
 
原理．
（2）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示．在圖中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)循環(huán)．
（3）如果將圖中“無(wú)機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？
 
．
（4）在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如圖所示的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是
 
．
A、物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B、每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C、由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低
D、由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

干擾素是治療癌癥的重要藥物，每升人血中只能提取0.5μg，所以?xún)r(jià)格昂貴．美國(guó)某生物制品公司用如下圖方法生產(chǎn)干擾素．圖中所示生產(chǎn)干擾素的工程技術(shù)的核心步驟是（　　）
A、獲取目的基因
B、構(gòu)建表達(dá)載體
C、導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、目的基因的鑒定與表達(dá)

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