全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括（　�。�
①全球性氣候變化    ②水資源短缺      ③臭氧層破壞       ④酸雨
⑤土地荒漠化       ⑥海洋污染        ⑦生物多樣性銳減    ⑧人口數(shù)量劇增．
A、①②③④⑤⑥⑦
B、②④⑥⑧
C、①③⑤⑦
D、①②③⑤⑥⑦⑧
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
專(zhuān)題：
分析：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地沙漠化、海洋污染以及生物多樣性銳減．
解答： 解：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變暖、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地沙漠化、海洋污染以及生物多樣性銳減，人口數(shù)量劇增與與全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有直接關(guān)系．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示細(xì)胞間的三種信息交流方式，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖甲表示前一神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì)，通過(guò)體液運(yùn)輸將信息傳給后一神經(jīng)元
B、圖乙可表示精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
C、圖丙表示植物細(xì)胞之間通過(guò)細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞
D、上述細(xì)胞間信息交流都是通過(guò)細(xì)胞膜上糖被實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的孩子（b為紅綠色盲致病基因，a為白化病致病基因）．不考慮變異，圖示細(xì)胞不可能存在于父親體內(nèi)的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面哪項(xiàng)不是哺乳動(dòng)物體外受精的主要步驟（　�。�
A、卵母細(xì)胞的采集B、獲取精子
C、受精D、胚胎分割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1975年科學(xué)家首次利用B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）病原體注入小鼠體內(nèi)后，要經(jīng)過(guò)
 
細(xì)胞處理后形成抗原-MHG復(fù)合體，才能被免疫細(xì)胞識(shí)別．
（2）制備單克隆抗體所用的B淋巴細(xì)胞一般從脾中采集，然后以
 
作誘導(dǎo)劑，使B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合．通過(guò)篩選和克隆培養(yǎng)，獲得的雜交瘤細(xì)胞具有的特點(diǎn)是：
 
．
（3）單克隆抗體的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為小麥的五種不同育種方法示意圖．

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示
 
育種方式，A→B→C的途徑表示
 
育種方式，此育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．這兩種育種方式的原理分別是
 
、
 
．B表示
 
過(guò)程，C過(guò)程的方法是
 

（2）E方法是
 
育種方式，所用的原理是
 
．
（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是
 
．
（4）由G→J過(guò)程表示
 
育種，其原理是
 
，在此過(guò)程中需要的酶有
 
、
 
． 常用的運(yùn)載工具有
 
、噬菌體，動(dòng)植物病毒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道：1952年，某城市霧大無(wú)風(fēng)，家庭和工廠的煙霧經(jīng)久不散，每立方米大氣中SO2的含量高達(dá)3.8mg，煙塵達(dá)4.5mg，居民健康普遍受到危害，4天之內(nèi)死亡約4000人．請(qǐng)回答：
（1）流經(jīng)該城市的主要河道也因此而受到污染，引起魚(yú)類(lèi)死亡，這與此種類(lèi)型大氣污染能形成
 
有關(guān)．
（2）大氣中SO2將直接危害陸生高等植物的
 
組織．
（3）要防止類(lèi)似悲劇的出現(xiàn)，應(yīng)采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅為XY型性別決定的生物，現(xiàn)選用果蠅的某些相對(duì)性狀做雜交實(shí)驗(yàn)，以確定相關(guān)基因是位于常染色體上還是X染色體上．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，若F1代無(wú)論雌雄都是紅眼，說(shuō)明相關(guān)基因在常染色體上
B、灰身雌蠅和黑身雄蠅雜交，若F1代無(wú)論雌雄都是灰身，說(shuō)明相關(guān)基因在X染色體上
C、圓眼雌蠅與棒眼雄蠅雜交，若F1代無(wú)論雌雄都是圓眼，說(shuō)明相關(guān)基因在X染色體上
D、殘翅雌蠅與長(zhǎng)翅雄蠅雜交，若F1代無(wú)論雌雄都是長(zhǎng)翅，說(shuō)明相關(guān)基因在常染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

刺毛鼠（2n=16）背上有硬棘毛，體淺灰色或沙色，張教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中，偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠（淺灰色），全身無(wú)棘毛，并終身保留無(wú)刺狀態(tài)．張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性，讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配，結(jié)果F1全是刺毛鼠；再讓F1刺毛鼠雌雄交配，生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠，其中無(wú)刺小鼠全為雄性．
（1）張教授初步判斷：
①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻�，而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的
②控制無(wú)刺性狀的基因位于性染色體上．
寫(xiě)出張教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由：
判斷①的理由
 

判斷②的理由
 

（2）若該淺灰色無(wú)刺雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為
 
，這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為
 
，這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后，會(huì)引起后代發(fā)生變異，這種變異屬于
 
．

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