如圖所示細(xì)胞間的三種信息交流方式,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖甲表示前一神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)體液運(yùn)輸將信息傳給后一神經(jīng)元
B、圖乙可表示精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
C、圖丙表示植物細(xì)胞之間通過(guò)細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞
D、上述細(xì)胞間信息交流都是通過(guò)細(xì)胞膜上糖被實(shí)現(xiàn)的
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題:
分析:題圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式:
1、據(jù)圖甲分析,細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)激素,通過(guò)血液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞上的受體②.
2、據(jù)圖乙分析,相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞.
3、據(jù)圖丙分析,相鄰細(xì)胞間形成通道④,直接通過(guò)通道進(jìn)行信息交流,如高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答: 解:A、圖甲表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號(hào)物質(zhì),通過(guò)體液運(yùn)送到靶細(xì)胞,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,而前一神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)組織液運(yùn)輸將信息傳給后一神經(jīng)元,而不通過(guò)血液運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合進(jìn)而形成受精卵,如圖乙,B正確;
C、丙圖表示植物細(xì)胞間的信息交流方式即通過(guò)胞間連絲,C錯(cuò)誤;
D、上述甲、乙細(xì)胞間信息交流通過(guò)細(xì)胞膜上糖被實(shí)現(xiàn)的,而丙不需要,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞間的信息交流圖考查相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

PCNA是一類(lèi)只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖),檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá)可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo).下列推斷錯(cuò)誤的是(  )
A、PCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B、曲線(xiàn)表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C、高等動(dòng)物細(xì)胞中PCNA可能與中心體在分裂前期的復(fù)制有關(guān)
D、癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量較正常細(xì)胞高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),其相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①②③依次為單糖、二糖、多糖,均可水解
B、①②均可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、④⑤分別為纖維素、肌糖原,均可作為貯能物質(zhì)
D、④可參與構(gòu)成植物的細(xì)胞壁,用酶可將其破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表格信息,推斷絲氮酸的密碼子( 。
DNA  C
TG 
信使RNA   
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA G 
氮基酸絲氮酸
A、UCGB、ACC
C、UGCD、AGC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列操作不正確的是( 。
A、甘蔗莖和甜菜塊根部都含較多糖且近于無(wú)色,可用于還原糖的鑒定
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條呈橙黃色
C、用顯微鏡觀(guān)察根尖細(xì)胞,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂的細(xì)胞
D、用蘇丹染液可檢驗(yàn)脂肪,其中,蘇丹Ⅲ與脂肪反應(yīng)成橘黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記磷脂中的磷,在下列哪組細(xì)胞器中不能檢測(cè)到32P的存在( 。
A、核糖體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.從表中推測(cè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
實(shí)驗(yàn)組號(hào)接種菌型加入S型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿中菌落生長(zhǎng)情況
R蛋白質(zhì)R型
R莢膜多糖R型
RDNAR型、S型
RDNA(經(jīng)DNA酶處理)R型
A、實(shí)驗(yàn)①證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子
B、實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明S型菌的莢膜多糖對(duì)R型菌的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)沒(méi)有影響
C、實(shí)驗(yàn)③和④說(shuō)明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
D、實(shí)驗(yàn)①~④說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中全部屬于內(nèi)環(huán)境的成分的一組是(  )
①抗體  ②糖原  ③胰島素  ④呼吸酶  ⑤麥芽糖  ⑥氨基酸  ⑦載體蛋白  ⑧神經(jīng)遞質(zhì).
A、①③⑤⑦B、①③⑥⑧
C、②④⑥⑧D、②④⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括(  )
①全球性氣候變化    ②水資源短缺      ③臭氧層破壞       ④酸雨
⑤土地荒漠化       ⑥海洋污染        ⑦生物多樣性銳減    ⑧人口數(shù)量劇增.
A、①②③④⑤⑥⑦
B、②④⑥⑧
C、①③⑤⑦
D、①②③⑤⑥⑦⑧

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