使用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時，洗滌紅細(xì)胞、釋放血紅蛋白和透析過程中，分別使用下列哪些試劑（　　）
①蒸餾水　②生理鹽水�、�20mmol/L的磷酸緩沖液�、芮逅、輽幟仕徕c．
A、①③⑤B、①②③
C、②①③D、④①③
考點：蛋白質(zhì)的提取和分離
專題：
分析：提取和分離血紅蛋白的實驗包括樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定，樣品處理過程中包括紅細(xì)胞洗滌、血紅蛋白釋放、分離血紅蛋白溶液和透析，洗滌紅細(xì)胞時用生理鹽水，防止紅細(xì)胞破裂提前釋放蛋白質(zhì)；血紅蛋白釋放要用蒸餾水，使紅細(xì)胞滲透吸水漲破，釋放出其中的蛋白質(zhì)；透析時應(yīng)用磷酸緩沖液，以維持PH的相對穩(wěn)定．
解答： 解：在分離蛋白質(zhì)時，用生理鹽水洗滌紅細(xì)胞，以去除雜蛋白，然后將其加入蒸餾水中使紅細(xì)胞破裂，釋放血紅蛋白，透析需用磷酸緩沖液，以維持pH穩(wěn)定．
故選：C．
點評：對應(yīng)血紅蛋白的提取和分離過程中幾種試劑的使用方法和原理的掌握是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、只有體細(xì)胞才能進(jìn)行有絲分裂，并且只能產(chǎn)生體細(xì)胞
B、減數(shù)第二次分裂前期與有絲分裂中期細(xì)胞中的DNA數(shù)目相同
C、1個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，最終只能形成2種類型的精細(xì)胞
D、減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂周期中，染色體和DNA都是體細(xì)胞的兩倍的時期是（　�。�
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

將等量且長勢較好的綠色葉片分別放在O2濃度不同的黑暗、密閉容器中，1小時后測定O2的吸收量和CO2的釋放量，如表：
O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量（mol） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2釋放量（mol） 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
從表中可以得出（　�。�
A、葉肉細(xì)胞在O2濃度為0～3%和5%～25%時，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸
B、放在黑暗條件下的目的是為了將葉片中原有的有機物消耗盡
C、O2濃度等于3%時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1：2
D、當(dāng)O2濃度大于20%時，如提高溫度，CO2的釋放量一定會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究影響酶活性的因素”實驗中正確的操作是（　�。�
A、若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可將淀粉與淀粉酶兩溶液混合后再調(diào)控溫度
B、若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物
C、若探究pH對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物
D、若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈
B、H占據(jù)3個營養(yǎng)級
C、G和F之間存在競爭和捕食關(guān)系
D、H數(shù)量的銳減將使該生態(tài)系統(tǒng)難以維持穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系．某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如表所示：
池塘編號 捕食者數(shù)量/只 蝌蚪存活率/%
甲 乙 丙
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推測不合理的是（　　）
A、捕食者主要捕食乙
B、蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響
C、無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失
D、隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、圖甲若表示有絲分裂，則b+c為一個細(xì)胞周期
B、圖丙中bc段和de段的變化都會引起C3酸含量的下降
C、圖丁若表示有絲分裂過程，則造成cd段下降的原因是細(xì)胞一分為二
D、圖乙溫度在a、b兩點時酶活性都很低，不同的是b溫度時酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)追求經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益的高度統(tǒng)一，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)走向可持續(xù)發(fā)展的道路，下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述中，正確的是（　　）
A、在一定程度上實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用
B、提高了各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
C、降低了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用，提高了生產(chǎn)效率

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同步練習(xí)冊答案