甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系．某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如表所示：
池塘編號 捕食者數(shù)量/只 蝌蚪存活率/%
甲 乙 丙
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推測不合理的是（　�。�
A、捕食者主要捕食乙
B、蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響
C、無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失
D、隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少
考點：種間關(guān)系
專題：
分析：隨著捕食者數(shù)量增加，乙存活率逐漸增加，甲、丙降低，捕食者主要捕食甲和丙，蝌蚪間的競爭受捕食者影響；無捕食者時，乙存活率極低，種間競爭可能導(dǎo)致乙消失；隨著捕食者數(shù)量增加，乙存活率增加，獲得的資源增加．
解答： 解：A、隨著捕食者數(shù)量增加，乙存活率逐漸增加，甲、丙存活率降低，捕食者主要捕食甲和丙，A錯誤；
B、隨著捕食者數(shù)量增加，乙存活率逐漸增加，蝌蚪間的競爭受捕食者影響，B正確；
C、無捕食者時，乙存活率極低，種間競爭可能導(dǎo)致乙消失，C正確；
D、隨著捕食者數(shù)量增加，乙存活率增加，獲得的資源增加，D錯誤．
故選：AD．
點評：本題主要考查生物種間關(guān)系相關(guān)知識的應(yīng)用，意在考查考生分析表格和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體，其性別決定屬．XY型．如圖是胞進(jìn)行分裂的示意圖（僅示部分染色體），有關(guān)敘述正確的（　�。�
A、甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞
B、乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂
C、甲圖所示細(xì)胞中有8條染色單體，乙圖所示細(xì)胞中有4個染色單體
D、甲圖所示細(xì)胞中有2個染色體組，乙圖所示細(xì)胞中有1個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說法正確的是（　�。�
A、由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，可推知此病為顯性遺傳病
B、根據(jù)Ⅱ6與Ⅲ9或Ⅱ4與Ⅲ7的關(guān)系，即可推知該顯性致病基因不在常染色體上
C、Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別為AA、Aa
D、若Ⅲ7和Ⅲ8近親結(jié)婚，則他們的后代患病的幾率高達(dá)
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時，洗滌紅細(xì)胞、釋放血紅蛋白和透析過程中，分別使用下列哪些試劑（　　）
①蒸餾水�、谏睇}水�、�20mmol/L的磷酸緩沖液�、芮逅、輽幟仕徕c．
A、①③⑤B、①②③
C、②①③D、④①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B、a過程通過主動運輸實現(xiàn)
C、與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是右圖中的②③⑤
D、右圖中與③不直接相通，但膜成分最為相似的是②；左圖b，c過程中，蛋白質(zhì)共穿過5層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其中有44條常染色體和2條X染色體，則此細(xì)胞最可能是（　�。�
A、初級精母細(xì)胞或次級精母細(xì)胞
B、初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞
C、次級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞
D、次級精母細(xì)胞或卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于溶酶體和液泡這兩種細(xì)胞器的說法，不正確的是（　�。�
A、二者膜上的磷脂分子數(shù)量不同
B、二者內(nèi)部都含蛋白質(zhì)
C、溶酶體能分解衰老的液泡
D、沒有液泡的細(xì)胞就沒有溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B、線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細(xì)胞的過程
C、表面積與體積比值變大的細(xì)胞所含的酶都保持較高活性
D、高爾基體能通過小泡將不同的蛋白質(zhì)發(fā)送到細(xì)胞的不同部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示四種微生物培養(yǎng)物（①～④）在添加利福平前后的細(xì)胞內(nèi)RNA含量．由此可以判斷古細(xì)菌和酵母菌可能是（　�。�
A、①②B、①④C、②③D、③④

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同步練習(xí)冊答案