肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中,深入呼吸后肺擴張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。

回答下列問題:

(1)圖(a)中d是反射弧的組成部分,a是_________,b是_________,c是_________,d是_________。

(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中__________的調(diào)控。

(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①的_________(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)末端膨大形成的。突觸后膜位于神經(jīng)元②的_________(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)。突觸中傳遞信息的物質(zhì)是__________,以__________的方式釋放到突觸間隙中,可改變__________的離子通透性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述,不正確的是( 。
A.有的單倍體生物的體細胞內(nèi)存在同源染色體
B.21三體綜合征患者的體細胞中有三個染色體組
C.人的初級卵母細胞中的一個染色體組中可能存在等位基因
D.蜜蜂的蜂王是二倍體,由其卵細胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)糖類的敘述,正確的是

A.乳糖的組成元素是C、H、O、N

B.脫氧核糖屬于單糖

C.1分子蔗糖水解后產(chǎn)生2分子葡萄糖

D.糖元是植物細胞中的重要貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是形成蛋白質(zhì)多樣性的原因

A.組成肽鍵的元素種類

B.蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)

C.構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類

D.構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列4種生物中與其他三種生物的細胞結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別的一種生物是

A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.蘑茹

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若在圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),當給B點施加適宜刺激,興奮在神經(jīng)細胞間傳遞時,檢測到的結(jié)果在圖2中是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某成年人近期手指變粗,鼻和下頜加闊,原因可能是

A.食物與飲水中缺碘

B.從小生長激素就分泌過多

C.成年后生長激素分泌過多

D.甲狀腺功能亢進

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.下列關(guān)于細胞知識的敘述,不正確的是( 。
A.硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA
B.能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體,含線粒體的細胞每時每刻都在進行有氧呼吸
C.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
D.蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但這些細胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:

(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體,其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達和發(fā)揮作用.
(2)構(gòu)建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的磷酸二酯鍵.
(3)組成基因表達載體的單體是脫氧核苷酸.基因表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過轉(zhuǎn)錄(填過程)合成mRNA.
(4)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?甲
(5)將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是植物細胞的全能性.

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同步練習(xí)冊答案