3.應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)可以大量獲得針對甲型H1N1病毒的抗體,并可用于臨床治療,如圖表示制備該抗體的設(shè)想,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因牛可通過分泌乳汁來生產(chǎn)甲型H1N1病毒抗體,在基因表達(dá)中,甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有啟動子,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn).③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割技術(shù),培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(2)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是漿細(xì)胞,Ⅱ代表的細(xì)胞具有既能在體外大量繁殖,又能產(chǎn)生專一抗體的特點(diǎn).
(3)制備單克隆抗體也可以用動物細(xì)胞融合技術(shù),與動物細(xì)胞融合過程不同,植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用纖維素酶、果膠酶對細(xì)胞進(jìn)行處理,作用是除去細(xì)胞壁.

分析 分析題圖:甲型H1N5病毒抗體基因是目的基因,圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞;③胚胎移植等過程.prG是一種調(diào)控因子,也可以作為基因工程的目的基因,因?yàn)橹挥袧{細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,所以圖中Ⅰ是漿細(xì)胞,Ⅱ是導(dǎo)入prG能無限增殖的細(xì)胞.

解答 解:(1)基因表達(dá)載體包括啟動子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子等,所以在甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有啟動子,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn);③是胚胎移植過程,移植前需將受精卵培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時期再植入母體.因?yàn)閬碜酝慌咛サ暮蟠哂邢嗤幕蛐停砸囵B(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因奶牛,可以采用胚胎分割技術(shù).
(2)只有漿細(xì)胞能分泌抗體,因此Ⅰ最可能是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)細(xì)胞.導(dǎo)入prG后漿細(xì)胞才具備無限增殖的能力,因此篩選出的Ⅱ細(xì)胞既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體.
(3)植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用酶解法去細(xì)胞壁,即用纖維素酶和果膠酶對細(xì)胞進(jìn)行處理,以除去細(xì)胞壁.
故答案為:
(1)啟動子   RNA聚合酶      胚胎分割
(2)漿   既能在體外大量繁殖,又能產(chǎn)生專一抗體
(3)纖維素酶、果膠酶    細(xì)胞壁

點(diǎn)評 本題結(jié)合流程圖,考查基因工程、細(xì)胞融合技術(shù)等知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.生物的細(xì)胞呼吸過程中,需要H20參與反應(yīng)的階段是( 。
A.糖酵解B.電子傳遞鏈C.檸檬酸循環(huán)D.三個階段都需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中錯誤的是(  )
A.切除頂芽,切口涂以高濃度生長素,側(cè)芽生長被抑制
B.除去頂芽,側(cè)芽生長被抑制
C.頂芽優(yōu)先生長時,側(cè)芽生長受到抑制
D.頂芽生長衰弱,促進(jìn)側(cè)芽生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.海洋捕撈時,人們總是希望每年既能捕到較多的魚,又不危及魚類種群以后的持續(xù)生存.那么,對一個種群來說,在“S”型增長曲線的哪一段捕撈最有利( 。
A.K值左右B.K值以下大于$\frac{K}{2}$
C.曲線剛開始增長時D.大于K值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是(  )
A.藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)是DNA
B.細(xì)胞學(xué)說指出,所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.變形蟲是低等生物,其細(xì)胞生命活動較人體的任意細(xì)胞簡單
D.細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.與原核細(xì)胞相比,真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.真核細(xì)胞中雙層膜的核膜可以和單層膜的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連
B.原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯
C.DNA是原核生物和真核生物主要的遺傳物質(zhì)
D.細(xì)胞周期中核膜解體于分裂前期,重建于分裂末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.100年來,果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視.某科研小組用X射線輻射野生型果蠅,誘變當(dāng)代未出現(xiàn)新性狀.將誘變當(dāng)代相互交配,誘變1代也未出現(xiàn)新性狀,但隨機(jī)交配后的誘變2代出現(xiàn)了突變新性狀殘翅和卷剛毛(如圖所示).已知控制翅型的基因用D、d表示,控制剛毛的基因用E、e表示,且這兩對基因位于兩對常染色體上.

(1)翅型和剛毛兩對相對性狀中,隱性性狀為殘翅、卷剛毛,誘變1代隨機(jī)交配,誘變2代出現(xiàn)四種性狀表現(xiàn)的現(xiàn)象叫做性狀分離.
(2)為篩選出純合正常翅卷剛毛的果蠅品種,研究人員將誘變2代中正常翅卷剛毛個體與基因型為ddee或ddEE純合個體雜交,選出后代表現(xiàn)型為全部為正常翅卷剛毛(或全部為正常翅直剛毛)的親本即可.
(3)將未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配得F1,再讓F1雌雄互交,預(yù)期F1雌雄互交后代的表現(xiàn)型及比例為.
(4)研究人員用X射線輻射野生型果蠅后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)誘變2代中出現(xiàn)一只正常翅直剛毛雌蠅,其細(xì)胞(2n=8)中染色體發(fā)生如圖所示變異.變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時,所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離,才能形成配子.該果蠅能產(chǎn)生2種配子,再將該雌果蠅與正常雄果蠅交配產(chǎn)生F1,F(xiàn)1減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有6或8條染色體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖,請分析回答:

(1)圖中甲表示自由擴(kuò)散方式,乙表示主動運(yùn)輸方式,丙表示協(xié)助擴(kuò)散方式.
(2)與甲相比,丙方式的不同之處是需要載體;
(3)如果是人體紅細(xì)胞,則甘油、K+采用甲方式進(jìn)入細(xì)胞的是甘油,采用乙方式進(jìn)入細(xì)胞的是K+
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,則圖中乙方式將會受到較大影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

放射性同位素示蹤法在生物學(xué)研究中具有廣泛的用途,下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實(shí)驗(yàn),其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是

A.DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)

B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

C.艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

D.研究分泌蛋白的合成及分泌途徑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案