19.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)是DNA
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出,所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.變形蟲(chóng)是低等生物,其細(xì)胞生命活動(dòng)較人體的任意細(xì)胞簡(jiǎn)單
D.細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成. 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用. 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物,其單個(gè)細(xì)胞完成了該生物所有的生命活動(dòng);多細(xì)胞生物發(fā)生了細(xì)胞分化,因此細(xì)胞的功能趨向于專(zhuān)一化.

解答 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出,所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物,其單個(gè)細(xì)胞完成了該生物所有的生命活動(dòng),因此其細(xì)胞生命活動(dòng)較人體的細(xì)胞復(fù)雜,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡,不包括癌變,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核;識(shí)記所有的細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)均為DNA;識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容;明確癌變屬于細(xì)胞的畸形分化,不屬于細(xì)胞正常的生命歷程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖.

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)細(xì)胞A在人體主要介導(dǎo)(參與)體液 免疫.
(2)過(guò)程①和②得到的Y細(xì)胞稱(chēng)為雜交瘤細(xì)胞.  得到的單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備.
(3)④過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,⑤過(guò)程則需要特定的限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(4)抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同?不同為什么?抗體2形成過(guò)程沒(méi)有經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,抗體1形成過(guò)程經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
(5)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過(guò)程的受體細(xì)胞通常選用農(nóng)桿菌,經(jīng)過(guò)篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.下列關(guān)于種群和物種的敘述不正確的是(  )
A.同一種群個(gè)體間可以相互交配,并將基因傳給后代
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展
D.兩個(gè)生物個(gè)體交配成功產(chǎn)生了后代,說(shuō)明這兩個(gè)生物個(gè)體屬于同一物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問(wèn)題.
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的D
A.體積      B.表面積       C.物像的面積       D.長(zhǎng)度和寬度
(2)在目鏡為10×、物鏡為10×的視野中,看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的16個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目為4個(gè),所看到視野的亮度比原來(lái)暗.
(3)低倍鏡換成高倍鏡時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
(4)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,甲基綠使DNA 呈現(xiàn)綠色吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.胰島素是分泌蛋白在細(xì)胞中參與合成并胰島素的細(xì)胞器有( 。
A.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體B.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體D.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)可以大量獲得針對(duì)甲型H1N1病毒的抗體,并可用于臨床治療,如圖表示制備該抗體的設(shè)想,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因?赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)甲型H1N1病毒抗體,在基因表達(dá)中,甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有啟動(dòng)子,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn).③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割技術(shù),培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(2)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是漿細(xì)胞,Ⅱ代表的細(xì)胞具有既能在體外大量繁殖,又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體的特點(diǎn).
(3)制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),與動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程不同,植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用纖維素酶、果膠酶對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理,作用是除去細(xì)胞壁.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)-演繹法”的敘述中正確的是( 。
A.通過(guò)“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”證明了兩大遺傳定律
B.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1
C.假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立
D.通過(guò)正反交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)成立

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.活細(xì)胞中含量最多的化合物是水.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某人下丘腦受到損傷,可能會(huì)導(dǎo)致他的( 。
①睪丸生長(zhǎng)發(fā)育受到影響             ②甲狀腺激素分泌受到影響
③體溫調(diào)節(jié)受到影響                 ④水平衡的調(diào)節(jié)受到影響
⑤血糖平衡的調(diào)節(jié)受到影響           ⑥言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙.
A.①②③④⑤⑥B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.①②③④⑤

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