13．下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程不能使用吲哚乙酸（　　）
A．處理扦插的月季枝條，促使其加快生根
B．處理未受精的番茄花蕾，獲得無(wú)籽果實(shí)
C．處理青色的生香蕉，使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色
D．處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長(zhǎng)

分析 生長(zhǎng)素的作用：促進(jìn)植物生長(zhǎng)，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，促進(jìn)插條生根．

解答 解：A、生長(zhǎng)素具有促進(jìn)插條生根的作用，因此用吲哚乙酸處理扦插的月季枝條，可以促使其加快生根，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此用吲哚乙酸處理未受精的番茄花蕾，可以獲得無(wú)籽果實(shí)，B錯(cuò)誤；
C、生香蕉轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色是香蕉成熟過(guò)程，要用乙烯處理，不能用吲哚乙酸，C正確；
D、生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，因此用吲哚乙酸處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，可以使其繼續(xù)生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素的生理作用及其應(yīng)用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．壓榨完橘皮后，處理壓榨精油時(shí)，離心的目的是（　�。�
A．除去質(zhì)量較小的固體殘留物B．除去水分
C．除去固體物和殘?jiān)?/td>D．除去果蠟、果膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是DNA分子的局部組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）①的中文名稱是胞嘧啶，⑧表示堿基對(duì)．
（2）圖中有8個(gè)完整的脫氧核苷酸單位，有2個(gè)游離磷酸基．
（3）若該DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的54%，其中⑨上腺嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的22%，則它的互補(bǔ)鏈上腺嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的24%．
（4）若該DNA分子中胸腺嘧啶數(shù)量為20，則該DNA分子復(fù)制4次，需要從周圍環(huán)境中獲取游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為300．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要差異是（ ）

A．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同

B．細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)不同

C．核糖體化學(xué)成分不同

D．有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．經(jīng)測(cè)定，豌豆種子在萌發(fā)的早期，CO2的釋放量比O2吸收量大3～4倍．這說(shuō)明此時(shí)的豌豆（　　）
A．無(wú)氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)B．有氧呼吸比無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C．只進(jìn)行無(wú)氧呼吸D．只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一只羊在一年內(nèi)吃100kg的草，排出20kg的糞，長(zhǎng)了10kg的肉（不考慮其他散失），下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．該羊一年的同化量是80kg
B．該羊一年的呼吸量是70kg
C．20 kg的糞中的能量屬于羊未同化的能量
D．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為10%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)育種的敘述中，不正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交比有性雜交更能克服植物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
C．在生產(chǎn)上人們常用培育無(wú)子西瓜的方法培育無(wú)子番茄，從而提高番茄的產(chǎn)量
D．培育抗蟲棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的酵母菌都是通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)的原因是（　�。�
A．生物個(gè)體間有強(qiáng)有弱
B．生物同時(shí)存在著遺傳和變異的矛盾
C．生物過(guò)度繁殖和有限的生存條件之間的矛盾
D．適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示3種海蟹在不斷改變海水鹽度時(shí)，其血液濃度的變化曲線（已知海水的濃度約為0.5moL/L），已知其他因素適宜且不變，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．能夠在低鹽度海水中較好生存的是甲
B．能夠在淡水中生存的是乙
C．能夠在高鹽度海水中較好生存的是丙
D．調(diào)節(jié)血液滲透壓相對(duì)穩(wěn)定能力最弱的是乙

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