【題目】如圖表示靶細(xì)胞和特定激素結(jié)合的方式示例。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖中分泌細(xì)胞分泌激素的方式是主動運(yùn)輸
B. 分泌細(xì)胞的分泌物通過體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
C. 如果分泌物是促甲狀腺激素,下丘腦細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞
D. 靶細(xì)胞也有可能是分泌細(xì)胞
【答案】D
【解析】
據(jù)圖分析,通過體液的作用來完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞。
激素調(diào)節(jié)的特點:微量、高效,通過體液運(yùn)輸,作用于靶器官和靶細(xì)胞。
A、分析圖解可知,圖中分泌細(xì)胞分泌激素的方式是胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動性,A錯誤;
B、分泌細(xì)胞的分泌物通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,可能與靶細(xì)胞膜上的受體有關(guān),運(yùn)輸時不具有定向運(yùn)輸?shù)淖饔茫?/span>B錯誤;
C、如果分泌細(xì)胞是促甲狀腺細(xì)胞,促甲狀腺激素只能作用與甲狀腺細(xì)胞,下丘腦細(xì)胞不會成為靶細(xì)胞,C錯誤;
D、如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的作用,因此垂體細(xì)胞、下丘腦細(xì)胞這些具有分泌作用的細(xì)胞即是靶細(xì)胞,D正確。
故選:D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲圖為某河流中的食物網(wǎng)及其能量流動示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J·m-2·a-1);乙圖表示某營養(yǎng)級的能量流動情況。請回答下列有關(guān)問題:
(1)要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了甲圖中含有的成分,還應(yīng)包括__________________、_________________等成分。大魚f處于第____________營養(yǎng)級。
(2)流經(jīng)甲圖生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________________J·m-2·a-1,其________(填“大于”“等于”或“小于”)浮游植物體內(nèi)儲存的能量,原因是___________________________。
(3)甲圖食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為___________%(計算保留一位小數(shù))。
(4)乙中的字母C表示該營養(yǎng)_________________________________________的能量,該營養(yǎng)級糞便中的能量屬于字母____________(b、c、d、e、f、g)。
(5)現(xiàn)有生產(chǎn)者A(總量不變),B取食A,C取食A和B,如果C取食A的比例由2/5調(diào)整為2/3,則C的量可增加到原來的________倍(能量傳遞效率按10%計算)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)人體的一些組織器官損傷或發(fā)生炎癥時,會產(chǎn)生并釋放組織胺。該物質(zhì)使毛細(xì)血管舒張和通透性增加,促進(jìn)血漿滲入組織間隙而形成組織液,造成組織水腫。該物質(zhì)對血管的調(diào)節(jié)方式屬于
A.免疫調(diào)節(jié)B.神經(jīng)調(diào)節(jié)C.體液調(diào)節(jié)D.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為人體內(nèi)幾類細(xì)胞的模式圖。據(jù)圖判斷,下列敘述中不正確的一項是 ( )
A. 這些細(xì)胞最初來源于同一個受精卵細(xì)胞
B. a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞
C. 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
D. 這些細(xì)胞在功能上是相似的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有1020個氨基酸,共有氨基1046個,羧基1058個,由它們合成的一個含四條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是
A. 1019,27,39 B. 1019,4,4 C. 1016,26,38 D. 1016,30,42
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖所示的實驗,一段時間后,不會引起彎曲現(xiàn)象的是( )
A. ②③④⑧⑦ B. ①③④⑥⑧ C. ①③④⑥⑦ D. ①②③⑤⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)被破壞,必將引起
A. 糖尿病B. 心臟病
C. 細(xì)胞代謝紊亂D. 內(nèi)環(huán)境中pH升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)合圖的相關(guān)分析,最合理的是( )
A. 某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,如果其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度范圍是大于f
B. 某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性,則其根的近地側(cè)生長素濃度只需大于2f即可
C. 某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性,如果其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則遠(yuǎn)地側(cè) 生長素濃度范圍是小于f
D. 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中,若頂芽生長素濃度為g,那么側(cè)芽生長素濃度只需大于2f即可
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素,做了兩個實驗,相應(yīng)的實驗結(jié)果如下圖所示(實驗 1、實驗 2 均在最適條件下進(jìn)行)。請分析回答:
(1)實驗 1、2 中的自變量分別為_____、____________;實驗 1 的無關(guān)變量可能有_____(答出兩種)。
(2)實驗 1 可以體現(xiàn)酶具有_____。
(3)實驗 2 的 bc 段 O2 產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是_____有限。
(4)實驗 1 若溫度升高 10℃,加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將_____(填“增大”或“減小”)。
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