10.關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.群落演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過程
B.棄耕的農(nóng)田經(jīng)過數(shù)十年一定能演替成森林
C.初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶
D.森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分

分析 群落演替分為初生演替和次生演替,初生演替是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替,如光裸的巖石上發(fā)生的演替;次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替,如農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替.

解答 解:A、群落演替是指一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過程,A正確;
B、在時(shí)間允許的條件下,棄耕的農(nóng)田也不一定會演替成森林,如氣候不適宜、干旱等條件下不會演替成森林,B錯(cuò)誤;
C、初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植被覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替,C正確;
D、森林階段葉面積指數(shù)比其灌木階段大,對太陽光的利用比灌木階段更充分,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了群落演替的類型和特點(diǎn),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{3}{8}$

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1.下列關(guān)于測定土壤中細(xì)菌數(shù)量的敘述,正確的是(  )
A.一般選用103~107倍的稀液分別涂布
B.測定放線菌的數(shù)量,一般選用103、l04和105倍稀釋
C.測定真菌的數(shù)量,一般選用103、104和105倍稀釋
D.當(dāng)?shù)谝淮螠y量某種細(xì)菌的數(shù)量,可以將101~107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是( 。
A.脫氧核糖、RNA、脂肪酶B.ATP、磷脂、DNA
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、脂肪、抗體

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5.關(guān)于同源染色體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.一條來自父方,一條來自母方B.由一條染色體復(fù)制而成
C.在減數(shù)分裂過程中能夠聯(lián)會D.形狀和大小一般相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對細(xì)胞的有關(guān)生物學(xué)知識的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體中的色素分布在葉綠體基質(zhì)中和類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上
B.硝化細(xì)菌能利用土壤中的氨氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物
C.無絲分裂一般是細(xì)胞膜先從中部縊裂,后細(xì)胞核接著縊裂
D.破傷風(fēng)是由破傷風(fēng)芽孢桿菌引起,這種病菌是兼性厭氧菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.bc段種群增長速率逐漸下降,出生率大于死亡率
C.a到c變化過程中,其天敵捕食成功率將會變小
D.曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

B.線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所

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D.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊?/p>

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20.如圖為某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖,若E生物種群總能量為7.1×109kJ,B生物種群總能量為2.3×108kJ,從理論上計(jì)算,A貯存的總能量最少為( 。
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