A. | 7.1×108 kJ | B. | 4.8×107 kJ | C. | 5.95×107kJ | D. | 2.3×107kJ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:D為生產(chǎn)者,要使A獲得的能量最少,則必須保證三個(gè)條件,即:一是能量來源途徑最少;二是能量傳遞效率最低(按10%算);三是食物鏈要最長.故從理論上講,與A貯存的總能量最少相關(guān)的食物鏈不可能是D→A,也不可能是D→A、D→E→C→A同時(shí)存在,只能是D→E→C→A.
解答 解:根據(jù)題意,A儲存的總能量最少需要按最長食物鏈,最低能量傳遞效率計(jì)算,所以食物鏈?zhǔn)荄→E→C→A.為此,E的能量在傳遞給A的途徑中,只有確保:①E在傳遞給B時(shí)用去的能量最多;②E的總能量減去傳遞給B的后再傳給C時(shí)效率最低;③C在傳遞給A時(shí)效率最低,結(jié)果才能使A獲得的能量最少.所以據(jù)此計(jì)算得A貯存的總能量最少為:(7.1×109-2.3×108÷10%)×10%×10%=4.8×107 kJ.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞的計(jì)算,意在強(qiáng)化學(xué)生對能量流動計(jì)算的過濾的理解與掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過程 | |
B. | 棄耕的農(nóng)田經(jīng)過數(shù)十年一定能演替成森林 | |
C. | 初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶 | |
D. | 森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下表的分析不合理的是
分泌蛋白的肽鏈組成 | 能否進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 能否分泌 |
正常肽段P+肽段A | 能 | 能 |
異常肽段P+肽段A | 否 | 否 |
A.肽段A的合成需要消耗ATP
B.肽段P的結(jié)構(gòu)最終由DNA決定
C.肽段P與該分泌蛋白的分泌密切相關(guān)
D.肽段P的作用是引導(dǎo)mRNA與核糖體結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)植物釋放的O2量,可以計(jì)算光合作用中有機(jī)物的積累量 | |
B. | 溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量 | |
C. | 停止光照,暗反應(yīng)很快會停止;停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響 | |
D. | 光合作用光反應(yīng)把光能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識別該抗原 | |
B. | 吞噬細(xì)胞吞噬并分解該抗原的過程屬于特異性免疫 | |
C. | 受抗原刺激的B細(xì)胞經(jīng)淋巴因子作用能形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
D. | 漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能產(chǎn)生淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全為黃色 | B. | 全為紅色或$\frac{3}{4}$為紅色 | ||
C. | 一半黃色、一半紅色 | D. | 全為紅色 |
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