A、細(xì)胞增殖 | B、細(xì)胞分化 |
C、細(xì)胞癌變 | D、細(xì)胞衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、海水中碘的含量高 |
B、細(xì)胞膜上運(yùn)輸?shù)獾妮d體多 |
C、海帶細(xì)胞壁為全透性 |
D、碘的滲透性強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、0和Ⅱ-1,Ⅲ-3 | ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、導(dǎo)致水草死亡的最主要原因是缺少陽光 |
B、藻類剛爆發(fā)時(shí),若清晨采集水樣檢測(cè),其pH可能低于7 |
C、更多水生生物死亡又加重了水體污染,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、藻類剛爆發(fā)時(shí),若投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物有利于修復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR:體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬倍 |
B、DNA探針技術(shù):用放射性同位素標(biāo)記的特殊的DNA 分子做探針,利用分子雜交原理來檢測(cè)病原體 |
C、抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)檢測(cè)病人血清中的有無相關(guān)抗體,以發(fā)現(xiàn)病原體 |
D、鏡檢法:在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力方向無關(guān) |
B、帶芽的枝條扦插容易生根是因?yàn)檠考饽墚a(chǎn)生促進(jìn)生根的生長(zhǎng)素 |
C、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
D、給沒有授粉的番茄雌蕊柱頭涂抹生長(zhǎng)素一定能獲得無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段兩個(gè)種群為捕食關(guān)系,2是捕食者;BC段兩個(gè)種群為共生關(guān)系,物種1隨物種2的變化而變化 | ||
B、在噴撒農(nóng)藥后的BC段體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,其中物種1的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)于物種2 | ||
C、在BC段物種1數(shù)量下降的原因是噴撒的農(nóng)藥對(duì)物種1的影響而不是物種2的作用 | ||
D、根據(jù)D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值,兩物種之間能量的傳遞效率可以計(jì)算為:(
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、惡性瘧疾高發(fā)使該地區(qū)的某些人突變出現(xiàn)基因b,以獲取對(duì)惡性瘧疾的抵抗力 |
B、突變的有利和有害是相對(duì)的,是由環(huán)境決定的 |
C、瘧疾病原體的毒性和人的抗病能力都逐漸增強(qiáng),這是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
D、隨著醫(yī)療水平的提高,非洲地區(qū)的惡性瘧疾得到有效控制,則b的基因頻率會(huì)減小 |
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