Question

Ⅰ．科學(xué)家將A、B兩種植物的葉片用不同的溫度處理以研究他們對(duì)高溫的適應(yīng)性然后測(cè)定其光合作用和呼吸作用的速率（用與30℃下進(jìn)行的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的比值百分率表示），測(cè)定結(jié)果如圖1所示的圖甲所示．
圖乙表示將用全素營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)的B植物放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間測(cè)定罩內(nèi)的CO₂濃度，測(cè)定結(jié)果如圖1的圖乙所示（水平虛線表示實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO₂的濃度）．
（1）A、B兩種植物

 

植物的光合作用和呼吸作用更易受高溫影響．
（2）經(jīng)檢測(cè)，對(duì)照組的B植物有機(jī)物的含量保持不變，在45℃的實(shí)驗(yàn)條件下，B植物的有機(jī)物含量將

 

（3）乙圖中的D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，光合作用的速率

 

（大于、等于或小于）呼吸作用速率．
（4）圖乙中，在曲線的

 

段B植物的有機(jī)物含量會(huì)上升，理由是

 

．
Ⅱ．為了更好的利用野生植物資源，某生態(tài)示范區(qū)在向陽(yáng)的山坡上種植了一大片野生葡萄．如圖2是科學(xué)家進(jìn)行了多年調(diào)研后，繪制的該生態(tài)示范區(qū)中各成分之間的關(guān)系模式圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm²?a））．

（1）該生態(tài)示范區(qū)在保持原有植被的同時(shí)，引種野生葡萄，滿足了人們對(duì)自然美景、美食等的多種需求，這體現(xiàn)了生物多樣性的

 

價(jià)值．
（2）B到C的能量傳遞效率為

 

．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量時(shí)l 000J/（cm²?a），在A、B、C三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，未利用的能量占其同化量比例最高的是

 

營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從能量流動(dòng)的角度分析，造成這種現(xiàn)象的最主要原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：分析圖1中甲圖曲線可知，A植物的光合作用強(qiáng)度在50℃時(shí)開始急速下降，在55℃時(shí)光合作用停止；其呼吸作用強(qiáng)度在55℃時(shí)開始急速下降，在58℃時(shí)完全停止．而B植物光合作用的對(duì)應(yīng)的溫度和呼吸作用對(duì)應(yīng)的溫度均低于A植物．
圖乙曲線中，由于玻璃罩是密閉的，曲線上升時(shí)，表示呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用，曲線下降時(shí)，表明光合作用大于呼吸作用．曲線中關(guān)鍵點(diǎn)有D點(diǎn)和H點(diǎn)，此兩點(diǎn)剛好達(dá)到平衡點(diǎn)，即光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；并且A點(diǎn)和K點(diǎn)比較，K點(diǎn)的二氧化碳濃度降低，說(shuō)明此時(shí)有有機(jī)物的積累．
生物多樣性的利用價(jià)值包括：直接利用價(jià)值和間接利用價(jià)值．直接利用價(jià)值包括：食用、藥用、工業(yè)原料、美學(xué)和科研等，間接利用價(jià)值主要指生態(tài)價(jià)值．

解答： 解：Ⅰ．（1）圖甲曲線中，A植物光合作用和呼吸作用完全停止的溫度均高于B植物，因此B 植物的光合作用和呼吸作用更易受高溫影響．
（2）對(duì)照組的B植物有機(jī)物的含量保持不變，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度剛好等于呼吸作用強(qiáng)度．在45℃的實(shí)驗(yàn)條件下，B植物的呼吸作用強(qiáng)度不變，而光合作用強(qiáng)度下降，即呼吸作用大于光合作用，因此有機(jī)物含量將減少．
（3）乙圖中的D點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度剛好達(dá)到平衡點(diǎn)，即所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，光合作用的速率等于呼吸作用速率．
（4）圖乙中，在曲線的DH段不斷下降，說(shuō)明吸收二氧化碳吸收大于二氧化碳釋放，即光合作用大于呼吸作用，因此B植物的有機(jī)物含量會(huì)上升．
Ⅱ．（1）該生態(tài)示范區(qū)在保持原有植被的同時(shí)，引種野生葡萄，滿足了人們對(duì)自然美景、美食等的多種需求，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
（2）能量傳遞效率是指能量在兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量之間的傳遞率．圖中B到C的能量傳遞效率=20÷200×100%=10%．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量時(shí)l000J/（cm²?a），其中呼吸作用消耗600 J/（cm²?a），200 J/（cm²?a）流向第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，100 J/（cm²?a）被分解者分解，因此未利用的能量為100 J/（cm²?a），未利用的能量占其同化量比例為10%；同理可得在B、C分別為20%、50%，因此未利用的能量占其同化量比例最高的是C營(yíng)養(yǎng)級(jí)．從能量流動(dòng)的角度分析，造成這種現(xiàn)象的最主要原因是C是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量不再傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
故答案為：
Ⅰ．（1）B   
（2）減少    
（3）等于
（4）DH      因?yàn)樵摃r(shí)間段內(nèi)CO₂含量有減少，說(shuō)明光合作用制造的有機(jī)物高于呼吸作用消耗的有機(jī)物．
Ⅱ．（1）直接        
（2）10%
（3）C     C是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量不再傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素、生物多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)等方面的知識(shí)，意在考查考生的析圖能力、分析能力、理解能力以及數(shù)據(jù)處理能力．影響光合作用的環(huán)境因素屬于高考中的常見題型，考生要能夠準(zhǔn)確分析曲線，從曲線中找到關(guān)鍵點(diǎn)，如：光補(bǔ)償點(diǎn)、有機(jī)物積累最高點(diǎn)等．