科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③④ | C、①③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是綠色植物,丙是肉食動物 |
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向 |
C、①②③過程中伴隨著能量的傳遞,其中丁所含的能量最少 |
D、無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)(2) |
B、(2)(3) |
C、(1)(3) |
D、(3)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以果蠅作為實驗材料 |
B、運用假說-演繹法進行研究 |
C、他敢于懷疑,勤奮實踐 |
D、引用熒光標記這一新技術對基因進行定位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與腦啡肽合成、加工、運輸、釋放直接有關的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜 |
B、組成腦啡肽的氨基酸共有5種 |
C、一個腦啡肽完全水解所得氨基酸中共有4個游離的羧基 |
D、反應物合成一個腦啡肽后,有機物中0原子減少了4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用清水漂洗根尖 |
B、蘋果和梨的果肉中都含有較多的糖,可用于可溶性還原糖的鑒定 |
C、在脂肪鑒定時,使用蘇丹Ⅲ染液染色之后,用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色 |
D、在還原糖鑒定實驗中,先加斐林試劑甲液,再加斐林試劑乙液 |
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