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精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情

如圖為細胞膜結構及物質(zhì)通過膜的運輸方式的示意圖，圖中（　　）

A、c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖

B、①②④能與班氏試劑發(fā)生紫色反應

C、③是細胞膜的基本支架，是固定不動的

D、①可能與機體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關

考點：細胞膜的結構特點,物質(zhì)進出細胞的方式的綜合

專題：

分析：據(jù)圖分析，①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層；a表示協(xié)助擴散，需要載體，不要能量；bd表示自由擴散，不需要載體和能量；c表示主動運輸，需要載體和能量．

解答： 解：A、有糖蛋白的一側是細胞膜外側，c代表的是運輸?shù)侥ね�，呼吸葡萄糖過程應從上向下側運輸；故A錯誤．
B、班氏試劑鑒定的是還原糖，雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)；故B錯誤．
C、細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，不是靜止的，說明細胞膜具有流動性；故C錯誤．
D、糖蛋白具有細胞識別、保護和潤滑等功能，在免疫中具有識別抗原的作用；故D正確．
故選：D．

點評：本題考查細胞膜結構和功能的相關知識，意在考查考生對細胞膜結構的理解和分析圖形并解決問題的能力．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（三）回答下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題．
Ⅰ．腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類藥物（如地塞米松）進行脫水治療，其副作用是停藥后會出現(xiàn)反彈．據(jù)報道，促皮質(zhì)激素（ACTH）的治療效果遠遠高于糖皮質(zhì)激素類藥物．圖為糖皮質(zhì)激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲和乙表示相應的器官，請據(jù)圖答：
（1）圖中乙表示的器官是

，激素CRH的名稱為

．
（2）糖皮質(zhì)激素可促進非糖物質(zhì)轉化為糖，抑制糖的分解，則其作用效果與

（激素）相同．
（3）糖皮質(zhì)激素的分泌受ACTH的調(diào)控，同時其分泌量增加會

（促進/抑制）ACTH的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為

．
（4）腦水腫的形成原因主要是：毛細血管壁通透性增加，一些蛋白質(zhì)進入腦組織液中，導致其滲透壓

，進而引起腦組織液總量增加．
Ⅱ．關心你的血糖、關心你的血脂、關心你的血壓，就是關心你的健康．
（5）人體小腸上皮細胞對葡萄糖的吸收屬于

的過程，小腸上皮細胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，葡萄糖由上皮細胞進入血液，驅(qū)動該轉運過程的動力來自于

（填“葡萄糖濃度差”或“ATP的水解”）．隨著血糖濃度的上升，肝細胞和肌細胞上的受體與胰島素結合，迅速合成肝糖原和肌糖原，使血糖下降，該過程體現(xiàn)了細胞膜的

功能．
（6）當血液中膽固醇含量偏高，而攜帶膽固醇的

脂蛋白含量過低時，多余的膽固醇會沉積在動脈的內(nèi)壁上，導致管腔變小，外周阻力增大，使收縮壓

，舒張壓

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述不正確的是（　�。�

A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B、①、④過程可以產(chǎn)生[H]，②過程需要消耗[H]

C、①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣

D、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

第三代試管嬰兒技術也稱胚胎植入前遺f學診斷，指在胚胎移植前，取胚胎細胞的遺傳物質(zhì)進行分析，篩選出健康胚胎進行移植的方法．下列有關說法錯誤的是（　　）

A、胚胎植入前遺傳學診斷過程需要進行羊腹腔穿刺取羊水中的細胞

B、體外受精后-常在體外培養(yǎng)一段時間后才進行胚胎移植

C、胚胎移植的受體從技術上來說沒有必要一定是胚胎的遺傳學母親

D、第三代試管嬰兒技術的成熟意味著大家可以隨意選擇和定制孩子

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因，該基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解，所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”．據(jù)此分析，下列敘述不正確的是（　�。�

A、靶細胞在效應T細胞的作用下死亡可能與nuc-1基因被激活有關

B、在胚胎發(fā)育過程中細胞中的nuc-1基因也在表達

C、該基因編碼的蛋白質(zhì)需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工運輸

D、癌變細胞中nuc-1基因的表達可能會受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合速率受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響．某植物正處于結果期，如圖①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率（　�。�

A、變快	B、變慢
C、無明顯變化	D、以上三個都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中 a、b和c構成了化合物m．下列敘述正確的是（　　）

A、若c為腺嘌呤，則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸

B、禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

C、ATP脫去兩個磷酸基團，可形成m中的一種

D、b和c交替連接，構成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關“生物體內(nèi)物質(zhì)變化和能量轉換”問題

（1）圖1表示人體有氧呼吸的過程，其中①～③表示相關過程，甲、乙表示相應物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
圖1中物質(zhì)乙為

，過程②發(fā)生的場所是

，熱能產(chǎn)生的意義在

．
（2）運動員短跑后會出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，主要原因是肌細胞中產(chǎn)生了乳酸，圖2中代表乳酸濃度變化的曲線是

．現(xiàn)代健身提倡進行有氧運動，請舉出一個具體的例子并說明此運動類型的優(yōu)點：

．
（3）回答下列關于光合作用的系列問題．下表為某同學探究影響植物光合作用因素所做的實驗．

容器	植物	部位	光質(zhì)	溫度（℃）	O₂增加量（mL/8h）
1	天竺葵	葉	紅	22	120
2	天竺葵	葉	黃	22	15
3	天竺葵	根	紅	22	-10
4	紫羅蘭	葉	紅	22	80
5	紫羅蘭	葉	黃	22	10