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18.屬于生命系統的最基本形式和最高級形式分別是( 。
A.小麥植株和群落B.肝細胞和生物圈
C.白細胞和小麥植株D.蘿卜植株和種群

分析 生命系統的結構層次
 (1)生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態(tài)系統和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統.
 (3)生命系統各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
 (4)生命系統包括生態(tài)系統,所以應包括其中的無機環(huán)境.

解答 解:地球上最基本的生命系統是細胞.生命系統的最基本形式和最高級形式分別是細胞和生物圈.
故選:B.

點評 本題知識點簡單,考查生命系統的結構層次,考查考生識記生命系統的結構層次,明確各個層次的概念的含義,再根據題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為生物種類的概念圖,對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是( 。
abc
A原核生物細菌病毒
B原核生物細菌酵母菌
C真核生物植物衣藻
D真核生物植物乳酸菌
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在資源無限、空間無限和不受其他生物制約的理想條件下,種群的增長曲線是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列現象會使ATP含量下降的是(  )
A.根部細胞吸收K+B.甘油進入小腸絨毛上皮細胞
C.葡萄糖進入紅細胞D.丙酮酸在線粒體內的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某生物興趣小組對學校草坪的某種雌雄同花的植物進行了遺傳學研究,發(fā)現該種植物的花色有紅色和白色兩種.他們查閱資料后發(fā)現,該對性狀受一對等位基因控制.為了對該對性狀進一步研究,該小組隨機取紅花和白花植株各60株均分為三組進行雜交實驗,結果如表所示:
組別 雜交方案 雜交結果 
 A組 紅花×紅花紅花:白花=14:1 
 B組 紅花×白花 紅花:白花=7:1
 C組 白花×白花 全為白花
(1)根據A組結果,可以判斷紅花為顯性.
(2)試解釋A組結果沒有出現3:1性狀分離比的原因紅花親本中并非都是雜合子.
(3)B組親本的紅花中,純合與雜合的比例為3:1.
(4)要判斷B組雜交結果中某紅花植株是否為純合體,最簡單的方法是讓該紅花植株自交,看后代是否發(fā)生性狀分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列生物中屬于真核生物的一組是( 。
①藍藻   ②酵母菌   ③草履蟲  ④變形蟲  ⑤瘧原蟲  ⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌  ⑧發(fā)菜.
A.①②⑤⑦⑧B.①②③⑥⑧C.②③④⑤⑥D.②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下有關酶的敘述,正確的是( 。
A.胃蛋白酶催化蛋白質水解時需要適宜的溫度、PH和ATP供能
B.在細胞質內合成的酶只能在細胞質內發(fā)揮作用
C.所有活細胞都能產生酶
D.酶分子有一定的形狀,能與底物結合,此時酶形狀不會改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關生物膜的敘述正確的是( 。
A.組成細胞的生物膜化學組成和基本結構完全相同
B.細胞內的生物膜在結構上是連續(xù)的,在功能上是獨立的
C.細胞內豐富的膜系統是細胞內化學反應高度有序的原因之一
D.細胞或生物體內的膜就稱為生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于探究影響光合作用強度因素的實驗設計,敘述正確的是( 。
A.探究光照強度對光合作用強度的影響時,自變量是光照強度
B.探究溫度對光合作用強度的影響時,因變量是溫度
C.探究C02對光合作用強度的影響時,自變量是O2釋放量
D.探究光照強度對光合作用強度的影響時,因變量是CO2消耗量

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