13．如圖所示，為了鑒定8號(hào)與本家族的親子關(guān)系，需采用特殊方案，下列方案可行的是（　�。�
A．比較8與1的X染色體DNA序列B．比較8與3的Y染色體DNA序列
C．比較8與5的Y染色體DNA序列D．比較8與2的X染色體DNA序列

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：8號(hào)的性染色體為XY，其中X染色體來(lái)自7號(hào)，而7號(hào)的X染色體來(lái)自3號(hào)和4號(hào)，因此8號(hào)的X染色體來(lái)自3號(hào)或4號(hào)；8號(hào)Y染色體來(lái)自6號(hào)，而6號(hào)的Y染色體來(lái)自1號(hào)，因此8號(hào)的Y染色體來(lái)自1號(hào)．

解答 解：A、1號(hào)的Y染色體能遺傳給8號(hào)，但1號(hào)的X染色體不能遺傳給8號(hào)，因此不能比較8與1的X染色體DNA序列，A錯(cuò)誤；
B、3號(hào)的Y染色體不可能遺傳給8號(hào)，因此不能比較8與3的Y染色體DNA序列，B錯(cuò)誤；
C、若8號(hào)是6號(hào)的親生兒子，則8號(hào)的Y染色體和5號(hào)的Y染色體均來(lái)自1號(hào)，應(yīng)該相同，但由于1號(hào)不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)，因此應(yīng)該比較8與5的Y染色體DNA序列，C正確；
D、8號(hào)的X染色體來(lái)自3號(hào)或4號(hào)，因此不能比較8與2的X染色體DNA序列，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查伴性遺傳等知識(shí)，要求考生識(shí)記伴性遺傳的概念及特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷8號(hào)的X染色體和Y染色體的來(lái)源，再作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．與正常細(xì)胞相比，腫瘤細(xì)胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長(zhǎng)．美國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺（一種氨基酸）的含量，就可以使腫瘤細(xì)胞無(wú)法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長(zhǎng)．分析并回答下列問(wèn)題：
（1）腫瘤細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，上述材料中“限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，就可以使腫瘤細(xì)胞無(wú)法正常吸收葡萄糖”的原因最可能是谷氨酰胺可能是用于合成癌細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白．
（2）科研人員發(fā)現(xiàn)物質(zhì)X可引起腫瘤細(xì)胞的死亡，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將實(shí)驗(yàn)細(xì)胞處理24小時(shí)，然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)X物質(zhì)濃度（ng•mL-1）細(xì)胞內(nèi)ATP濃度（ng•mL-1）細(xì)胞死亡百分率
A0801
B2703
C45010
D82025
E161670
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率．
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)因變量之間的關(guān)系是細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度下降，能量供應(yīng)減少，細(xì)胞死亡率增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指（　�。�
A．純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代
B．雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代
C．雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代
D．雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對(duì)應(yīng)（　　）
①存在于噬菌體中而不存在于核糖體中的糖類
②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的多糖
③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的二糖．
A．核糖、麥芽糖、乳糖B．脫氧核糖、纖維素、蔗糖
C．核糖、淀粉、蔗糖D．脫氧核糖、淀粉、乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折．下列敘述正確的是（　　）
A．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
C．細(xì)胞均由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成
D．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．蛋白質(zhì)變性（protein denaturation）是指蛋白質(zhì)在某些物理和化學(xué)因素作用下其特定的空間構(gòu)象被改變，從而導(dǎo)致其理化性質(zhì)的改變和生物活性的喪失，這種現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)變性．關(guān)于變性以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)變性后不影響與雙縮脲試劑的反應(yīng)
B．煮荷包蛋是蛋白質(zhì)變性的一個(gè)具體例子
C．蛋白質(zhì)變性空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但一般不會(huì)造成肽鍵的斷裂
D．蛋清中加入食鹽，會(huì)形成絮狀物，這是蛋白質(zhì)變性后溶解度改變的例子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B．圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C．④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體
D．圖中所有結(jié)構(gòu)構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）在合成上圖所示的肽鏈時(shí)，共脫下3個(gè)水分子．
（3）圖中屬于R基團(tuán)是2、4、6、8（填序號(hào)）．從上圖可推知該肽鏈含有游離的氨基是2 個(gè)．
（4）該肽鏈相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)合成該肽鏈的所有氨基酸的總分子質(zhì)量共減少54．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（[]填序號(hào)，-------填名稱，
（1）與煙草葉肉細(xì)胞相比，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[④]中心體．
（2）若此細(xì)胞是人體小腸腸腺細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[③]葉綠體，該細(xì)胞吸收的氨基酸將在[⑤]核糖體上，被利用合成蛋白質(zhì)，合成的蛋白質(zhì)依次經(jīng)過(guò)[⑥]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[⑨]高爾基體等2個(gè)細(xì)胞器的加工與運(yùn)輸，形成相應(yīng)的分泌物，如腸淀粉酶．
（3）若該細(xì)胞為老鼠肝細(xì)胞，則改圖結(jié)構(gòu)不正確的地方主要有[②]細(xì)胞壁、[③]葉綠體．

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