4．在孟德爾一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指（　　）
A．純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代
B．雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代
C．雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代
D．雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

分析 性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個(gè)體大部分表現(xiàn)顯性性狀，小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象，即在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象．

解答 解：A、純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性后代，不屬于性狀分離，A錯(cuò)誤；
B、雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性，不屬于性狀分離，B錯(cuò)誤；
C、雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性后代，不屬于性狀分離，C錯(cuò)誤；
D、雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離，所以雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性后代和隱性后代屬于性狀分離，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記性狀分離的概念，能根據(jù)概念判斷各選項(xiàng)是否屬于性狀分離，理解性狀分離就是親本1種（性狀）→子代2種或多種（性狀）的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷參考版） 題型：選擇題

圖表示正常人分別快速飲用1 L清水、1 L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況。下列相關(guān)敘述正確的是

A.曲線c表示飲用1 L生理鹽水后排尿量的變化

B. 飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現(xiàn)暫時(shí)性增加

C.曲線d表示飲用1 L生理鹽水后血漿滲透壓的變化

D. 飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗體尿激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是甲病（顯性基因?yàn)?nbsp;A，隱性基因?yàn)?nbsp;a）和乙�。榘樾赃z傳病，顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲病是伴X顯性遺傳病
B．Ⅲ-2 基因型為AAXbY
C．若Ⅱ-5與一正常的女性婚配，則其子女患甲病的概率為 $\frac{1}{2}$
D．若Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，其患一種病的概率為 $\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即由單體按一定的排列順序和連接方式形成多聚體（如圖所示）．下列表述正確的是：（　　）
A．若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示肽鍵，②表示中心碳原子，③的種類有20種
B．若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示脫氧核糖，②表示磷酸基團(tuán)，③的種類有4種
C．若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示磷酸基團(tuán)，②表示含氮堿基，③的種類有4種
D．若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成，如圖為植物氣孔開張度的一種調(diào)節(jié)機(jī)制．以下判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2的固定需要酶的催化
B．當(dāng)SO2濃度過高時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量降低
C．脫落酸一定程度上可幫助植物免受SO2的傷害
D．當(dāng)CO2濃度過高時(shí)，可能會(huì)促進(jìn)光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞（部分染色體），請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的細(xì)胞名稱是初級卵母細(xì)胞，處在減數(shù)分裂的四分體（第一次分裂前期）時(shí)期．
（2）圖中有2對同源染色體、8條染色單體．
（3）形成配子時(shí)，非同源染色體有4種組合的可能性．而一個(gè)這樣的細(xì)胞，最后實(shí)際只能產(chǎn)生1 種配子．
（4）發(fā)生交叉互換時(shí)，a可能與b或b'發(fā)生片段交換，增加配子種類的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)為最適濃度
B．乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似
C．乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性
D．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，為了鑒定8號與本家族的親子關(guān)系，需采用特殊方案，下列方案可行的是（　�。�
A．比較8與1的X染色體DNA序列B．比較8與3的Y染色體DNA序列
C．比較8與5的Y染色體DNA序列D．比較8與2的X染色體DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是（　　）
A．大腸桿菌B．金黃色葡萄球菌C．乳酸菌D．酵母菌

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