10．如圖表示四種限制性核酸內(nèi)切酶BamHI、EcoRI、HindIII和BglH在外源DNA上的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)．為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，下列不能同時(shí)用于切割目的基因的是（　�。�
A．EcoRI和i：HindIIIB．EcoRI和BglII
C．BamHI和HindIIID．BamHI和BglII

分析 由于限制酶具有特異性，一種限制酶只能識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并形成特定的黏性末端．題干中提出“為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀”，即要求目的基因兩側(cè)的黏性末端不同，因此一般選擇不同的限制酶進(jìn)行切割．

解答 解：BamHI切出的黏性末端為和；EcoRI切出的黏性末端為和；HindⅢ切出的黏性末端為和；BglⅡ切出的黏性末端為和．根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，BamHI和BglⅡ所切割出來(lái)的DNA片段黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)連接成環(huán)狀．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了限制酶的特點(diǎn)及應(yīng)用，在基因工程中，一般為防止質(zhì)�；蚰康幕蜃陨憝h(huán)化，一般選擇不同的限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，以形成不同的黏性末端．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（　　）
A．血漿蛋白屬于人體的第三道防線
B．病原體被巨噬細(xì)胞消化后解成MHC復(fù)合體
C．每個(gè)成熟T淋巴細(xì)胞只帶有一種抗原受體
D．局部炎癥反應(yīng)時(shí)毛細(xì)血管通透性降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．以下關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（　�。�
A．自然狀態(tài)下生物的突變率是很低的B．基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下能觀察到
C．突變后的性狀都不能遺傳給后代D．生物體所發(fā)生的突變通常是有害的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•海南）下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力

B．細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)

C．原癌基因只存在于癌細(xì)胞中

D．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如圖所示．

若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞（染色體數(shù)目為40條），并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體數(shù)目為60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞．
回答下列問(wèn)題：
（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)4次免疫后才能有符合要求的．達(dá)到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是Y小鼠，理由是Y小鼠的血清抗體效價(jià)最高．
（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交廇細(xì)胞外，可能還有B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的，且融合率達(dá)不到100%．
（3）雜交瘤細(xì)胞中有1個(gè)細(xì)胞核，染色體數(shù)目最多是200條．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在下列哪項(xiàng)條件下種群數(shù)量會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)（　�。�
A．在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)條件下
B．在物種適宜生存環(huán)境中食物開始出現(xiàn)不足，但還不至于影響到該物種在這里生存
C．當(dāng)只有食物受到限制時(shí)
D．只是沒(méi)有捕食者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損．成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期．科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若已獲取PG的mRNA，可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法獲取PG基因．已知BamHI的識(shí)別序列如圖2甲所示，請(qǐng)?jiān)趫D2乙相應(yīng)位置畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端．
（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，理由是重組質(zhì)粒中含卡那霉素抗性基因而四環(huán)素抗性基因被破壞．之后，還需將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生．
（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與天然的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)．若番茄果實(shí)的保質(zhì)期延長(zhǎng)，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功．
（4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)再分化（或細(xì)胞增殖和分化）形成完整植株，此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．MS 培養(yǎng)基與微生物的培養(yǎng)基相比，需要提供大量的（　�。�
A．無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)B．蔗糖C．甘氨酸和微生素D．激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．種群的空間分布有均勻分布、隨機(jī)分布和集群分布三種分布方式．自然松林中的松樹呈均勻分布，其原因是（　　）
A．松樹爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和無(wú)機(jī)鹽B．松樹的種子均勻傳播
C．松樹的捕食者均勻分布D．該區(qū)域的地勢(shì)平坦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案