10.在下列關(guān)于酶和激素的敘述中,不正確的是( 。
A.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關(guān)
B.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
C.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
D.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞

分析 酶和激素的區(qū)別和聯(lián)系:

 激素
 
 區(qū)
 
 別
來源所有活細(xì)胞植物:一定部位的活細(xì)胞產(chǎn)生;動(dòng)物:由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生
 本質(zhì)有機(jī)物.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少量的酶屬于RNA有機(jī)物,如蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸的衍生物等
生理作用催化功能調(diào)節(jié)功能
作用范圍與特點(diǎn)在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定的化學(xué)反應(yīng),具有功能的專一性.通過體液運(yùn)輸,作用于相應(yīng)的靶器官,具有作用部位的特異性,但一種激素可以有多種功能.
作用條件受pH、溫度等因素的影響與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系
相同點(diǎn)微量,作用大,屬于高效能物質(zhì),
聯(lián)系激素對(duì)新陳代謝具有調(diào)節(jié)作用,離不開酶的催化;激素可以激活酶的活性;酶和激素的合成與分泌在一定程度上相互影響.

解答 解:A、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關(guān),A正確;
B、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,激素是由特定的分泌細(xì)胞產(chǎn)生的,因此能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶,但能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素,B正確,C錯(cuò)誤;
D、激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和激素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶和激素的特征、發(fā)揮作用的場(chǎng)所、作用等基礎(chǔ)知識(shí),能正確區(qū)分兩者,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)過程中孟德爾運(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說—演繹法

B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果既可靠又容易分析

C.“成對(duì)的基因彼此分離”是對(duì)分離現(xiàn)象解釋的主要內(nèi)容之一

D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明了具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比為1∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題

(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B,它唯一的細(xì)胞器是核糖體;它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無成形的細(xì)胞核.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是B,能完成此生理過程是因?yàn)槠鋬?nèi)含有藻藍(lán)素、葉綠素,因而它是一類營(yíng)自養(yǎng) 生活的生物.
(4)D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為:其DNA主要存在于細(xì)胞核,而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于擬核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定.請(qǐng)回答下列問題.

I.甲圖是果蠅在生長(zhǎng)發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線.乙圖是果蠅卵原細(xì)胞
在分裂過程中一對(duì)同源染色體的行為變化.
(1)根據(jù)甲圖中信息,寫出雄果蠅的染色體組成是6+XY.
(2)甲圖中能發(fā)生姐妹染色單體分離行為的時(shí)期是③⑥(填圖中標(biāo)注數(shù)字).
(3)乙圖所示的染色體行為發(fā)生在甲圖中所示①(填圖中標(biāo)注數(shù)字)時(shí)期,該時(shí)期還具有同源染色體分離和非同源染色體自由組合等特殊的染色體行為.
II.圖1為某家族的遺傳系譜圖,甲病基因用D或d表示,乙病基因用E或e表示,其中有一種病的基因位于X染色體上;3號(hào)是純合體的概率是$\frac{1}{6}$.請(qǐng)分析并回答問題:

(4)5號(hào)基因型是ddXEXE或ddXEXe     
(5)Ⅲ7號(hào)只為甲病患者的可能性是$\frac{35}{288}$.
(6)若7號(hào)為兩病都沒患的男性,但他又在一次核泄漏世故中受到核輻射,其睪丸中約6%的精原細(xì)胞在分裂過程中出現(xiàn)異常,標(biāo)號(hào)為③的一條染色體著絲點(diǎn)不能分裂,其他染色體正常分裂.圖2細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞;該男性的不正常配子占3%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為神經(jīng)中樞,結(jié)構(gòu)①(填數(shù)字序號(hào))表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,其原因是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放釋放作用于突觸后膜.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)的電位變化情況是由負(fù)電位轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢唬?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在動(dòng)物細(xì)胞下列各項(xiàng)的生理活動(dòng)中,需要高爾基體直接參與的是( 。
A.細(xì)胞的有氧呼吸B.唾液淀粉酶的加工與分泌
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的更新D.新的細(xì)胞壁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制DNA提供了模板,而復(fù)制過程能準(zhǔn)確完成是由于( 。
A.DNA有兩條鏈B.核糖核酸與磷酸排列的不穩(wěn)定性
C.嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)D.復(fù)制時(shí)不需要任何酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種,由兩對(duì)基因控制,現(xiàn)有兩個(gè)綠色子葉的種子X、Y,種植后分別與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量種子(F1),子葉全部為黃色,然后再進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(相關(guān)基因用M、m和N、n表示)
I:X的F1全部與基因型為mmnn的個(gè)體相交,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=3:5
II.Y的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=9:7
請(qǐng)回答下列問題:
(1)Y的基因型為mmnn,X的基因型為Mmnn或mmNn.
(2)純合的綠色子葉個(gè)體的基因型有3種;若讓Y的F1與基因型為mmnn的個(gè)體相交,其后代的性狀及比例為黃色:綠色=1:3.
(3)遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時(shí),發(fā)現(xiàn)處于某一時(shí)期的細(xì)胞(僅研究?jī)蓪?duì)染色體),大多數(shù)如圖1所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖象.(注:圖中每條染色體只表示了一條染色單體)
①圖1所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,圖2中發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異(或易位).
②圖1所示細(xì)胞能產(chǎn)生的配子基因型有4種.研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)因缺失時(shí)不能存活,若不考慮交叉互換,則圖2所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型有ABEF、AbeF種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.神經(jīng)系統(tǒng)及體液在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用,請(qǐng)回答下列問題:
(1)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由圖甲中D(填字母)所決定的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放而作用于突觸后膜.
(2)D中信號(hào)的傳遞形式的是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(3)體內(nèi)CO2濃度升高時(shí)會(huì)作用于圖中A(填字母),使人體呼吸中樞興奮而導(dǎo)致呼吸加快,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

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