A. | DNA有兩條鏈 | B. | 核糖核酸與磷酸排列的不穩(wěn)定性 | ||
C. | 嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì) | D. | 復(fù)制時(shí)不需要任何酶 |
分析 1、DNA復(fù)制過程:
(1)解旋:需要細(xì)胞提供能量,在解旋酶的作用下,兩條螺旋的雙鏈解開.
(2)合成子鏈:以解開的每一段母鏈為模板,在DNA聚合酶等酶的作用下,利用游離的4種脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
(3)形成子代DNA分子:延伸子鏈,母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu).
2.場(chǎng)所:主要在細(xì)胞核,此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行.
3.時(shí)期:有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
4.特點(diǎn):(1)邊解旋邊復(fù)制;(2)復(fù)制方式:半保留復(fù)制.
5.條件:(1)模板:親代DNA分子的兩條鏈.(2)原料:游離的4種脫氧核苷酸.(3)能量:ATP.(4)酶:解旋酶、DNA聚合酶.
6.準(zhǔn)確復(fù)制的原因:(1)DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板;(2)通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行.
解答 解:A、DNA有兩條鏈只是為復(fù)制DNA提供了模板,A錯(cuò)誤;
B、DNA分子是脫氧核糖核酸,B錯(cuò)誤;
C、DNA復(fù)制以親代DNA分子的兩條鏈分別為模板,通過嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,復(fù)制形成2個(gè)相同的DNA分子,C正確;
D、復(fù)制時(shí)需要解旋酶、DNA聚合酶的催化,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程、場(chǎng)所、條件、特點(diǎn)及準(zhǔn)確復(fù)制的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體--氨基酸和核苷酸 | B. | 酶--氨基酸或核苷酸 | ||
C. | 淀粉--麥芽糖和葡萄糖 | D. | 生物進(jìn)化--種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關(guān) | |
B. | 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素 | |
C. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 | |
D. | 激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì)中C5的生成過程 | B. | 番茄根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)DNA的復(fù)制 | ||
C. | O2和葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞 | D. | 蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂成子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該菌的細(xì)胞中存在一條線性DNA分子作為遺傳物質(zhì) | |
B. | 該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
C. | 該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān) | |
D. | Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 衰老細(xì)胞的體積變小,但是細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮 | |
D. | 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘中全部的魚 | |
B. | 一個(gè)被雜菌污染的培養(yǎng)皿上的全部生物 | |
C. | 一個(gè)草原上全部的動(dòng)植物 | |
D. | 一片森林中的所有馬尾松 |
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