15．在動(dòng)物細(xì)胞下列各項(xiàng)的生理活動(dòng)中，需要高爾基體直接參與的是（　　）
A．細(xì)胞的有氧呼吸B．唾液淀粉酶的加工與分泌
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的更新D．新的細(xì)胞壁的形成

分析 1、高爾基體：?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；
B、唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，分泌蛋白的加工與分泌需要高爾基體的參與，B正確；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的更新不需要高爾基體參與，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，尤其是高爾基體的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核
B．細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體和線粒體
C．其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2
D．若想得到具有活力的原生質(zhì)體，應(yīng)在低滲溶液中用酶解法除去結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖展示了普通小麥的培育過(guò)程．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．普通小麥的一個(gè)染色體組中含有14條染色體
B．雜種F1和雜種F2均是一個(gè)新的物種
C．二粒小麥和普通小麥通過(guò)自交能產(chǎn)生種子，因此都是可育的
D．圖中染色體加倍只能通過(guò)秋水仙素處理萌發(fā)的種子實(shí)現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的問(wèn)題．
（1）圖中，A～D為新陳代謝相關(guān)的四大系統(tǒng)，E為皮膚．其中B為循環(huán)系統(tǒng)，C為呼吸系統(tǒng)
（2）圖中①②③為體液組成成分，其中屬于內(nèi)環(huán)境的是②③，當(dāng)體液中的尿素經(jīng)腎臟進(jìn)入尿液排出時(shí)，葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并未隨尿液排出，主要的原因是腎小管的重吸收作用．
（3）即便在寒冷的冬天，人體也在不斷的散熱，圖中可進(jìn)行散熱的字母編號(hào)有CDE．
（4）某人因飲食不當(dāng)，B中膽固醇偏高，并有兩類脂蛋白的含量異常，這兩類脂蛋白可能出現(xiàn)的異常是低密度脂蛋白過(guò)高、高密度脂蛋白過(guò)低．
（5）血脂升高，易引起血壓的持續(xù)升高．正常人在血壓升高時(shí)，主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈管壁上的壓力感受器傳入沖動(dòng)的頻率增高，到達(dá)心血管中樞后，副交感（填交感或副交感）神經(jīng)興奮，作用于心臟與血管，使血壓下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A．激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關(guān)
B．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
C．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
D．激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．基因控制蛋白質(zhì)的過(guò)程中，作為合成蛋白質(zhì)的直接模板是（　�。�
A．信使RNAB．DNA的兩條鏈C．特定的多肽鏈D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過(guò)抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是（　　）
A．該菌的細(xì)胞中存在一條線性DNA分子作為遺傳物質(zhì)
B．該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C．該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)
D．Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確．
（1）材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀．根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
（3）方法步驟：
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中．
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)．
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒(méi)有，則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的；
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān)；若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無(wú)關(guān)．
（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無(wú)機(jī)鹽．增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一段時(shí)間后小葉病消失，幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某紅眼（A）、正常剛毛（B）和灰體色（D）的正常果蠅經(jīng)過(guò)人工誘變產(chǎn)生基因突變，下圖表示該突變個(gè)體的X染色體和常染色體及其上的相關(guān)基因．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人工誘變常用的物理方法有X射線、紫外線輻射等
B．如圖可知控制果蠅的眼色、體色及剛毛類型的三對(duì)等位基因，在減數(shù)分裂過(guò)程中都遵循基因的自由組合定律
C．基因型為ddXaXa和DDXAY的雌雄果蠅雜交，F(xiàn)1果蠅的基因型及其比例是DdXAXa：DdXaY=1：1
D．若只研究眼色，白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅的表現(xiàn)型及其比例是雌性紅眼：雄性白眼=1：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案