A、采取口腔粘液直接測定HIV的存在 |
B、采取口腔粘液直接測定抗HIV抗體的存在 |
C、采取血液直接測定抗HIV抗體的存在 |
D、采取血液直接測定HIV的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸不是在內(nèi)環(huán)境中完成的 |
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是滲透壓、溫度、pH保持不變 |
D、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機(jī)環(huán)境 |
B、富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境 |
C、生物體的細(xì)胞間隙內(nèi) |
D、生物體的活細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外源基因能夠?qū)氩⒋罅繌?fù)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是自然界共用一套密碼子 |
B、②過程能定向改變原生質(zhì)體的遺傳特性 |
C、③過程只能通過液體懸浮培養(yǎng)技術(shù)才能實(shí)現(xiàn) |
D、基因工程技術(shù)與花藥離體培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合可快速獲得純合棉花植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹽酸會(huì)改變細(xì)胞膜的通透性 |
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合 |
C、鹽酸濃度過高會(huì)破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活 |
D、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | |
B細(xì)胞 | + | + | + |
T細(xì)胞 | + | - | - |
受抗原刺激的T細(xì)胞 | - | + | - |
A、B組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細(xì)胞 |
B、A、C兩組沒有檢測到抗體的原因不同 |
C、受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞 |
D、第4-12天B組隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長,抗體量逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用碳反應(yīng)屬于吸能反應(yīng),吸能反應(yīng)常伴隨著ATP的水解 |
B、細(xì)胞中表達(dá)DNA解旋酶則說明細(xì)胞已經(jīng)高度分化 |
C、同一個(gè)體的肌細(xì)胞、干細(xì)胞、神經(jīng)元內(nèi)基因組成相同、mRNA的種類和數(shù)量也相同 |
D、成熟的B淋巴細(xì)胞表面有識(shí)別抗原的受體,也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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