分析 分析題圖:太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機(jī)物碎屑為起點(diǎn)的碎屑食物鏈,還有一種通過生物間捕食關(guān)系形成的食物鏈.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸等于1時(shí),表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段.
解答 解:(1)看圖可知:浮游動(dòng)物既可以植物為食,又可分解有機(jī)碎屑,既是消費(fèi)者,也是分解者.
(2)看圖可知:太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機(jī)物碎屑為起點(diǎn)的碎屑食物鏈,還有一種通過生物間捕食關(guān)系形成的食物鏈.植物流入浮游動(dòng)物的能量為2198,浮游動(dòng)物總能量為2198+14265=16463,$\frac{2198}{2198+14265}$≈13.4%,這說明碎屑食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中起更重要作用.
(3)統(tǒng)計(jì)蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r(shí),可在采樣點(diǎn)隨機(jī)選取樣方后,將其中的植物連根拔出后進(jìn)行稱重,再計(jì)算得出總能量.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸等于1時(shí),表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段.
(5)看圖可知:小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個(gè)營養(yǎng)級、呼吸散失和流向有機(jī)碎屑外,其流向還包括人類的捕撈活動(dòng).如果這類活動(dòng)的強(qiáng)度過大,容易導(dǎo)致太湖中的魚類以低齡群體為主,物種多樣性較低,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降.因此,只有合理利用資源,才能保證人與自然和諧發(fā)展.
故答案為:
(1)消費(fèi)者 分解者
(2)捕食 13.4 碎屑
(3)隨機(jī)
(4)等于
(5)捕撈 抵抗
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn),分析該生態(tài)系統(tǒng),能量流動(dòng)除了食物鏈以外還有一種以死亡生物或有機(jī)物碎屑為起點(diǎn)的碎屑食物鏈,這是和其他生態(tài)系統(tǒng)不一樣的.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要菌種及菌種細(xì)胞結(jié)構(gòu):醋酸桿菌、原核細(xì)胞;毛霉、真核生物 | |
B. | 發(fā)酵過程中氧氣供應(yīng)的控制:先通氣后密封;始終暴露在空氣中 | |
C. | 控制雜菌污染:控制發(fā)酵溫度,選擇適合培養(yǎng)基,器具消毒等 | |
D. | 發(fā)酵產(chǎn)品質(zhì)量評價(jià):觀察菌膜形成、嗅味道、品嘗、測pH;觀察腐乳外形、顏色、品嘗口味等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 4種 | D. | 16種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
地塊號 | 植株數(shù) | 平均每株豆莢數(shù) | 平均每個(gè)豆莢種子數(shù) |
1 | 20 | 16 | 4.0 |
2 | 40 | 12 | 3.5 |
3 | 60 | 8 | 4.0 |
4 | 80 | 4 | 3.0 |
5 | 10 | 3 | 2.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物成分 | A | B | C | D |
能量(J/m2) | 2.5×108 | 5.0×107 | 1.06×106 | 2.8×106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H+的載體,生長素使其活化 | |
B. | 生長素作用于細(xì)胞后,細(xì)胞將H+通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞 | |
C. | 給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境,不需生長素也可生長 | |
D. | 應(yīng)用生長素處理切段后,溶液中H+濃度會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè)RNA、2個(gè)DNA | B. | 3個(gè)DNA | C. | 1個(gè)DNA、2個(gè)RNA | D. | 3個(gè)RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②和③階段發(fā)生有絲分裂 | |
B. | ①階段需要生長素而③階段僅需要細(xì)胞分裂素 | |
C. | ①階段不僅有細(xì)胞增殖且細(xì)胞分化速率很快 | |
D. | 此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
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