分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
(1)Ⅰ-2患甲病、Ⅱ-2患甲病、Ⅱ-3不患甲病、Ⅲ-1患甲病,而Ⅱ-1不攜帶任何的致病基因,說(shuō)明甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳;
(2)Ⅱ-2不患乙病、Ⅲ-2患乙病,Ⅱ-1不攜帶任何的致病基因,說(shuō)明乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性.據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)分析,甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳.
(2)由于Ⅲ-6是正常男性,所以其基因型為aaXBY.由于Ⅱ-1不攜帶任何的致病基因,Ⅱ-2患甲病不患乙病,而Ⅲ-2患乙病,所以Ⅱ-2的基因型為AaXBXb.因此,Ⅲ-1的基因型為AaXBXB或AaXBXb.由于Ⅲ-5是患乙病男性,所以其基因型為aaXbY.Ⅲ-1與Ⅲ-5婚配,生出只患一種病的孩子的概率為$\frac{1}{2}$×(1-$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$)+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$.
(3)若Ⅲ-4含有乙病致病基因,則其基因型為XBXb.由于Ⅲ-5是患乙病男性,所以Ⅱ-5的基因型為XbY.因此,Ⅲ-4的致病基因來(lái)自Ⅱ-5,遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)常染色體顯性 伴X染色體隱性
(2)aaXBY $\frac{1}{2}$
(3)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系以及遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程.此題主要考查的是性狀及其表現(xiàn)、基因與性狀的關(guān)系、人類常見的遺傳病及其遺傳、做題時(shí)要抓住題目的主要信息,識(shí)圖、分析、解答.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第1組 | 第2組 | 第3組 |
黃色無(wú)紋×黃色無(wú)紋 ↓ 黃色無(wú)紋 黃色有紋 3:1 | 黃色無(wú)紋×綠色有紋 ↓ 綠色無(wú)紋 黃色無(wú)紋 綠色有紋 黃色有紋 1:1:1:1 | 綠色有紋×綠色有紋 ↓ 綠色有紋 黃色有紋 2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管 | |
B. | 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變 | |
C. | 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組 別 | 注射藥劑種類 | 耗氧量 (×103mL) | |
藥物V | 腎上腺素 | ||
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線a~b段噬菌體數(shù)量不變,說(shuō)明此階段噬菌體還沒(méi)有開始侵染細(xì)菌 | |
B. | 曲線a~b段細(xì)菌細(xì)胞中正旺盛地進(jìn)行細(xì)菌DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 由b到c對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代 | |
D. | 限制c~d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用H218O澆灌植物一段時(shí)間后,在H2O、CO2、(CH2O)、O2等物質(zhì)中可檢測(cè)到放射性 | |
B. | 在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,科學(xué)家可以在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜中依次檢測(cè)到放射性 | |
C. | 用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA,放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的精細(xì)胞中有50%是有放射性的 | |
D. | 用35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此浸染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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